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三年級影片
1.植物的身體
1-1植物的分類(一)葉片觀察
1-2植物的分類(二)種子觀察
2.有趣的磁力
2-1磁鐵吸引鐵製品
2-2磁力玩具
3.空氣
3-1 空氣特性
3-2製作風向風力計和空氣玩具
4.溶解
4-1影響溶解量的變因
4-2取回溶解在水中的物質
5.蔬菜的成長
5-1蔬菜的食用部位觀察
5-2種蔬菜的流程、注意事項與觀察
6.奇妙的水
6-1水的三態變化
6-2浮力實驗
7.動物的身體和運動
7-1動物構造與運動方式桌遊
7-2動物猜一猜
8.認識天氣
8-1天氣的觀察方法
8-2自製測量室溫溫度計 伽利略溫度計製作
四年級影片
1.月亮
1-1 高度角測量與自製觀測器
1-2 模擬月相儀
2.水生家族
2-1 水生植物的觀察
2-2 觀察與製作水黽模型
3.奇妙的光
3-1 光的行進
3-2彩虹實驗
4.交通工具與能源
4-1自製氣球車
4-2 自製線軸車
5.時間的測量
5-1 自製水流計時工具
5-2 各種變因下的單擺計時
6.水的移動
6-1 水的毛細現象
6-2 連通管與虹吸現象
7.昆蟲家族
7-1 布置昆蟲箱與飼養注意事項
7-2用紙製作昆蟲模型
8.奇妙的電路
8-1燈泡、電池的串並聯實驗
8-2 物體的導電性實驗
五年級影片
1.觀測太陽
5-1-1觀測太陽-竿影與自製太陽紙盒觀測器
5-1-2觀測太陽-日月地運動模型
2.植物世界
5-2-1植物世界-植物構造的觀察
5-2-2植物世界- 植物的生長
3.空氣與燃燒
5-3-1空氣與燃燒-製造與檢驗氧氣
5-3-2空氣與燃燒-製造與檢驗二氧化碳
4.聲音
5.認識星空
6.認識動物
7.酸與鹼
8.力與運動
六年級影片
1.天氣的變化
2.熱對物質的影響
3.地表的變化
4.電磁作用
5.簡單機械構造
6.防鏽與防腐
7.生物與環境
111年探究實作實驗
1.空氣砲射擊探究與實作
2.磁鐵旋轉前進的探究與實作
3.喝水鳥喝水的探究與實作
4.食品檢驗的探究與實作
5.水黽負重的探究與實作
6.光的摩斯密碼探究與實作
7.化學劑量的探究與實作
8.啄木鳥的探究與實作
112年探究實作實驗
1.單極馬達的探究與實作
2.推瓶子的摩擦力探究與實作
3.蝸牛瓶的探究與實作
4.蛋白質變性的探究與實作
5.古代秤的秤重探究與實作
6.酒精密度計探究與實作
7.平衡鳥的探究與實作
8.捉放法的探究與實作
113年探究實作實驗
1.力的大小探究與實作
2.對流實驗探究與實作
3.毛細現象探究與實作
4.光的折射探究與實作
5.放大鏡探究與實作
6.保溫杯探究與實作
7.風力車探究與實作
8.溫室效應探究與實作
114年探究實作實驗
1.筆芯導電探究與實作
2.光影遊戲探究與實作
3.廣用指示劑變色探究與實作
4.探討鋁箔紙對磁鐵落下速度的影響探究與實作
5.LED的單向導電特性探究與實作
6.探討電磁感應與LED燈亮度的關係探究與實作
7.探討過碳酸鈉產生氧氣的情形探究與實作
8.聲音頻率對毛根震動的影響探究與實作
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20200514社群視藝組老師交流會議
20200612素養導向教材教法研發與師培課程實踐
20220929跨領域藝術教學-利用電繪探尋生活文化與文創圖像應用
20221119藝術教育研討會
20221223跨領域聲音的感知-如何進入音樂的殿堂
20240620 113-114年度藝術領域教學研究中心小學組 第一次夥伴學校會議紀錄
20241202 113-114年度藝術領域教學研究中心小學組 第二次夥伴學校會議紀錄
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1150317藝術領域教學研究中心－小學組＿第二次總計畫工作會議紀錄
1150520 藝術領域教學研究中心-小學組_音符裡的文化地圖
1150513藝術領域教學研究中心-小學組_萬大國小觀課
1150428藝術領域教學研究中心－小學組＿第三次總計畫工作會議紀錄
1150422藝術領域教學研究中心-小學組-AI及新興科技帶動藝術教學創新
1150422藝術領域教學研究中心-小學組_AI浪潮下的感官開發：柯大宜音樂教學活動體驗與創新
1150325藝術領域教學研究中心－小學組＿當AI生成淪為日常，還要老師嗎_生成式AI融入藝術教學講座活動紀錄
1150325藝術領域教學研究中心－小學組＿生成式AI融入藝術教學講座活動紀錄
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央團會客室「特別愛你」外景篇 10：校園美感營造與性別議題
央團會客室 7：性別議題在視覺教育中的素材與跨領域美感教學
央團會客室「特別愛你」外景篇 14：人權議題融入表演藝術教學
央團會客室「特別愛你」外景篇 30：戲劇教育與情緒抒發：談一人一故事劇場在學校中的運用
央團會客室 5：對基層音樂教育者的建議
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4-2 自製線軸車實驗示範
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4-2 自製線軸車實驗示範
2026-06-05 00:00:09
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影音名稱 4-2 自製線軸車實驗示範 影音分類 4.交通工具與能源_4-2 自製線軸車 ( 自然 ) 製作團隊 高教深耕計畫團隊五-(二) 製作日期 2023/11/27
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