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搜尋:依關鍵字查詢 - 實作評量 
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│ 目前在 1 - 6 筆,共有 67 筆 │
【12年國教美術學科-105年度有效教學、差異化教學、多元評量示例影片】從藝術看見人生無限可能(國立屏北高中曾國正老師)
影音名稱: 【12年國教美術學科-105年度有效教學、差異化教學、多元評量示例影片】從藝術看見人生無限可能(國立屏北高中曾國正老師)
資料來源: 教育部高中課程美術學科中心
適合對象: 高中
【12年國教美術學科-105年度有效教學、差異化教學、多元評量示例影片】高雄微旅行(高雄市立前鎮高中蔡孟恬老師)
影音名稱: 【12年國教美術學科-105年度有效教學、差異化教學、多元評量示例影片】高雄微旅行(高雄市立前鎮高中蔡孟恬老師)
資料來源: 教育部高中課程美術學科中心
適合對象: 高中
【12年國教美術學科-105年度有效教學、差異化教學、多元評量示例影片】戀戀校園(國立大甲高中林秋萍老師)
影音名稱: 【12年國教美術學科-105年度有效教學、差異化教學、多元評量示例影片】戀戀校園(國立大甲高中林秋萍老師)
資料來源: 教育部高中課程美術學科中心
適合對象: 高中
【12年國教美術學科-105年度有效教學、差異化教學、多元評量示例影片】速寫校園-紀錄與改變(臺北市立木柵高工熊世民老師)
影音名稱: 【12年國教美術學科-105年度有效教學、差異化教學、多元評量示例影片】速寫校園-紀錄與改變(臺北市立木柵高工熊世民老師)
資料來源: 教育部高中課程美術學科中心
適合對象: 高中、高職
【12年國教美術學科-105年度有效教學、差異化教學、多元評量示例影片】以樹之名(新北市立板橋高中林麗雲老師)
影音名稱: 【12年國教美術學科-105年度有效教學、差異化教學、多元評量示例影片】以樹之名(新北市立板橋高中林麗雲老師)
資料來源: 教育部高中課程美術學科中心
適合對象: 高中
【12年國教美術學科-104年度有效教學、差異化教學、多元評量示例影片】想像科技藝術的未來(國立花蓮高工黃兆伸老師)
影音名稱: 【12年國教美術學科-104年度有效教學、差異化教學、多元評量示例影片】想像科技藝術的未來(國立花蓮高工黃兆伸老師)
資料來源: 教育部高中課程美術學科中心
適合對象: 高中
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│ 目前在 1 - 50 筆,共有 67 筆 │
名稱資料來源年代點閱率
【12年國教美術學科-105年度有效教學、差異化教學、多元評量示例影片】從藝術看見人生無限可能(國立屏北高中曾國正老師) 教育部高中課程美術學科中心 2017 9888
【12年國教美術學科-105年度有效教學、差異化教學、多元評量示例影片】高雄微旅行(高雄市立前鎮高中蔡孟恬老師) 教育部高中課程美術學科中心 2017 9026
【12年國教美術學科-105年度有效教學、差異化教學、多元評量示例影片】戀戀校園(國立大甲高中林秋萍老師) 教育部高中課程美術學科中心 2017 9560
【12年國教美術學科-105年度有效教學、差異化教學、多元評量示例影片】速寫校園-紀錄與改變(臺北市立木柵高工熊世民老師) 教育部高中課程美術學科中心 2017 13171
【12年國教美術學科-105年度有效教學、差異化教學、多元評量示例影片】以樹之名(新北市立板橋高中林麗雲老師) 教育部高中課程美術學科中心 2017 8974
【12年國教美術學科-104年度有效教學、差異化教學、多元評量示例影片】想像科技藝術的未來(國立花蓮高工黃兆伸老師) 教育部高中課程美術學科中心 2017 8462
【12年國教美術學科-104年度有效教學、差異化教學、多元評量示例影片】望望先輩─黃公望大師的山水大探險(基隆市基隆女中林宏維老師) 教育部高中課程美術學科中心 2017 7210
【12年國教美術學科-104年度有效教學、差異化教學、多元評量示例影片】美感教育藝起來(臺北市立建國中學劉美芳老師) 教育部高中課程美術學科中心 2017 8429
【12年國教美術學科-104年度有效教學、差異化教學、多元評量示例影片】流行與視覺文化 身體的裝飾藝術-彩繪與扮裝、電影特效與化妝(臺北市立育成高中洪千玉老師) 教育部高中課程美術學科中心 2017 8097
【12年國教美術學科-104年度有效教學、差異化教學、多元評量示例影片】走出戶外寫生去(國立竹東高中張哲平老師) 教育部高中課程美術學科中心 2017 7058
【104年國中活化教學列車】第8部:用創客教育培育「國之菁華」–宜蘭縣國華國中 愛學網 2015 11229
【啟動國中活化教學列車】第36部:閱讀理解策略融入數學學習–新北市清水高中國中部陳玟樺老師 愛學網 2014 8221
【啟動國中活化教學列車】第35部:休閒多樣的體育課–桃園縣平鎮國中楊麗梅老師 愛學網 2014 7136
【啟動國中活化教學列車】第34部:英語卡片傳情 文化交流無國界–高雄市福山國中張興蘭老師 愛學網 2014 6885
【啟動國中活化教學列車】第33部:越讀越有趣 由篇章拓展到整本書的閱讀–高雄市明華國中王如香老師 (閱讀) 愛學網 2014 10406
【啟動國中活化教學列車】第32部:從動手開啟思考的學習●摺紙中學數學─新北市林口國中李政憲老師 (數學) 愛學網 2013 7505
【啟動國中活化教學列車】第31部:生物合作學習、培養溝通合作及解決問題能力─高雄市鳳林國中部蔡幸娟老師 (生物) 愛學網 2013 7428
【啟動國中活化教學列車】第30部:紋名遐邇●臉部彩繪秀出文字之美─新北市竹圍高中國中部張綺真老師 (藝文) 愛學網 2013 7467
【啟動國中活化教學列車】第29部:「大有名堂」諧音字教學活動─臺北市明湖國中施教麟老師 (國文) 愛學網 2013 7670
【啟動國中活化教學列車】第28部:養成健康生活 就從潔牙開始─臺北市永吉國中鄭惠玲老師 (健康) 愛學網 2013 6397
【啟動國中活化教學列車】第27部:生活科技動手做 體驗玩具商品化-臺北市麗山國中張銘傑老師 (生活科技) 愛學網 2013 6917
【啟動國中活化教學列車】第26部:一起體驗趣 地理文化知識GO-宜蘭縣復興國中石春華老師 (地理) 愛學網 2013 7254
【啟動國中活化教學列車】第25部:生物合作學習,老師學習合作-彰化縣線西國中林菀如老師 (生物) 愛學網 2013 5506
【啟動國中活化教學列車】第24部:聲色的「別離」,詩畫歌的美麗合體-澎湖縣馬公國中林美惠老師 (音樂) 愛學網 2013 5300
【啟動國中活化教學列車】第19部:階梯式教學,教會優於教完-臺東縣新生國中蔡佩玲老師 (英文) 愛學網 2013 6096
【啟動國中活化教學列車】第18部:一加一等於無限大,讓學生有效學習的公民課 -高雄市路竹高中師秀玲老師 (社會) 愛學網 2013 5934
【啟動國中活化教學列車】第17部:「講聽讀寫」完整學習,囡仔快樂學閩南語-高雄市五福國中王崇憲老師 (閩南語) 愛學網 2013 5530
【啟動國中活化教學列車】第10部:一堂不一樣的地理課-臺北市木柵國中張建維老師 (社會) 愛學網 2012 7184
【啟動國中活化教學列車】第9部:就是愛生命中的科學-臺北市萬華國中王美玲老師 (自然) 愛學網 2012 6111
【啟動國中活化教學列車】第7部:從魔術發現數學-時鐘預言(函數)-臺北市興雅國中林壽福老師 (數學) 愛學網 2012 6377
【啟動國中活化教學列車】第6部:從學習共同體到教學有機體-臺北市龍門國中江海韻老師 (綜合活動) 愛學網 2012 5506
【啟動國中活化教學列車】第5部:閱讀教學策略-從20%到80%-臺南市復興國中王秀梗老師 (國文) 愛學網 2012 6602
【啟動國中活化教學列車】第4部:科學探究課程-臺北市龍山國中鄭志鵬老師 (自然) 愛學網 2012 5912
【十二年國教良師領航】有效教學 go go go-英語:No Kids Left Behind ~ I'm lovin' English! 十二年國教良師領航網 2014 19145
【十二年國教良師領航】有效教學 go go go-數學:數學的人文溫度 十二年國教良師領航網 2014 16426
【十二年國教良師領航】有效教學 go go go-自然與生活科技:動手ㄕㄤˋ自然 十二年國教良師領航網 2014 17646
【十二年國教良師領航】有效教學 go go go-綜合活動:金錢智慧喜相縫 十二年國教良師領航網 2014 13525
【教育頻道(五)國中國文教學影片】工具在手善其事 國家教育研究院 2012 7681
學為良師(九):聽咱的歌(下) 國家教育研究院 2002 9041
學為良師(九):聽咱的歌(上) 國家教育研究院 2002 8196
學為良師(八):光的折射(上) 國家教育研究院 2002 10056
學為良師(五):錐體-追追追(下) 國家教育研究院 2002 8898
學為良師(五):錐體-追追追(上) 國家教育研究院 2002 8766
學為良師(四):位置的表示(上) 國家教育研究院 2002 8989
學為良師(二):愛跳舞的水-動手做紙手帕認識吸水性(上) 國家教育研究院 2002 9575
學為良師(一):你快樂嗎?(下) 國家教育研究院 2002 8133
【國中小數學教材與教學探討】整數的乘除篇(二):乘法的直式紀錄(四下) 國家教育研究院 2007 8510
【國中小數學教材與教學探討】整數的數概念與加減運算篇:合起來、分開來(一上) 國家教育研究院 2008 6901
【推動多元評量研習素材與範例影片】第二部-領域學科案例說明 教育部國民及學前教育署 2013 51252
【推動多元評量研習素材與範例影片】第一部-基本理念說明 教育部國民及學前教育署 2013 33964
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