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【數學教與學(一)】教師專業成長篇:群體討論文化的發展  
 
 
       
點閱數: 6710
 
 
影音名稱: 【數學教與學(一)】教師專業成長篇:群體討論文化的發展
影音分類:
國小領域 (數學)
製作團隊: 國家教育研究院
影音長度:
35分7秒
製作日期:
2004年9月
資料來源:
國家教育研究院
適合對象:
國小
關鍵字: 教師專業成長教材教法教學省思班級討論師生討論

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本部份是介紹國北師附小二年級、四年級、六年級三個班級的數學課片段,以及三位教師在引導學生形成一個討論教室運作的心得。目的在說明。要培養學童學習數學時能夠發表、溝通、質疑、辯證、合作無間。在低年級時,必須注重培養發表的能力與信心;在中年級時,要注重培養傾聽、質疑的社會互動能力;在高年級時,要注重數學內的溝通、辯證的推理能力。新課程的成功,是低、中、高年級老師共同努力的結果。


數學教與學(一)教師專業成長篇 內容大要
周筱亭 / 國立教育研究院籌備處研究員

本系列節目內容主要在介紹數學領域教學方式與數學教師的專業成長歷程。例舉了數位教師在課堂上的教學以及如何引導學生形成一個討論教室的運作過程紀錄。在活動的進行中貫穿教師的布題、行間巡視和學生的發表、溝通、辯證、合作無間,使教學發揮到淋漓盡致的境界,而其最有力的後盾在於教師們有一個充分、完整的在職進修組織,大家腦力激盪、群策群力、充實自己,在互助互利之下實現教育的目標。

 

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