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【九年一貫社會領域(二)】全球化議題教學策略:和自己對話、與世界共舞  
 
 
       
點閱數: 9780
 
 
影音名稱: 【九年一貫社會領域(二)】全球化議題教學策略:和自己對話、與世界共舞
影音分類:
國小領域 (社會)、國中領域 (公民與社會)
製作團隊: 國家教育研究院
影音長度:
19分38秒
製作日期:
2005年4月
資料來源:
國家教育研究院
適合對象:
國中
關鍵字: 教學研究教學技巧教學策略教學研發專業對話教學媒體學習策略合作學習師生討論教學設計學習活動課程創新課程統整

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江盈老師發現外來事物席捲學生的生活,對學生造成不小的影響,和學年李琪老師分享後,了解全球化議題教學常用的教學策略(融入模式):1、添加取向:依據原先的課程內容隨機融入全球化相關議題,不改變原來的課程架構。2、轉化取向:設計探究的主題,改變原來的課程架構。3、社會行動取向:結合社區資源與人力,師生和居民一起為解決問題而行動。從觀察李琪老師的教學中了解全球化的教學內涵:「全球關係網絡」、「全球重要議題」、「跨文化了解」、「國際互動關係」,最後決定將「全球化」議題帶入教學中,使學生了解全球化對國際、國家、社會、地方、個人所產生的衝擊、影響及其可能的因應之道。

 

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