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【分組合作學習經驗分享-語文領域-國語文】國立東華大學附設實驗國民小學~林慧芊老師  
 
 
       
點閱數: 1643
 
 
影音名稱: 【分組合作學習經驗分享-語文領域-國語文】國立東華大學附設實驗國民小學~林慧芊老師
影音分類:
合作學習 (案例分享)、國中領域 (國語文)、教學觀察 (課堂教學)
製作團隊: 國立臺北教育大學
影音長度:
27分19秒
製作日期:
2017年
資料來源:
分組合作學習平臺
適合對象:
國小
關鍵字: 價值觀學科知識問答技巧教學活動師生互動合作學習

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能力指標

能思考並體會文章中解決問題的過程。

能掌握不同文體閱讀的方法,擴充閱讀範圍。

瞭解教材中的不同的閱讀策略,增進閱讀的能力。

單元目標

1. 閱讀並理解課文含意、文法及修辭技巧。

2. 透過分組合作學習深入討論,培養口語表達與聆聽歸納能力。

3. 體會旅行的樂趣,遇到迷途學會鎮定不慌張。

活動目標

透過討論理解課文中作者遇到困難及解決問題的過程中,其心境與情緒轉變。

能從課文中找線索,說明產生情緒的原因與關鍵。

閱讀文章並結合自己的生活經驗,歸納解決問題的方法。

教學方法

透過問答,讓學生複習先前共同討論過的課文結構。

以分組合作學習方式,找出課文中描述情緒的線索,並判斷作者情緒的轉變。

透過提問與發表,指導學生對於課文內容做更進一步的思考。

以學生互評方式,鼓勵學生提升自我要求並樂於發表。

設計理念

本課最為精彩之處在於作者描寫整個事件的過程中,其情緒從一開始的興奮、孤單、慌張無助到最後終於學會冷靜。以作文教學的角度來說,強調於情緒的寫作手法值得學生發現與學習;以內容探究的角度來說,正好讓即將離家數日畢業旅行的學生理解旅行 中應做好充足的準備之外,也應學會冷靜面對所有的突發狀況,才能真正解決問題。從作者經驗連結到學生經驗,為畢業旅行的到來做好心理上的準備。

 

 

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