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【國中小數學教材與教學探討】整數的乘除篇(二):整數乘法算則(五下)  
 
 
       
點閱數: 7480
 
 
影音名稱: 【國中小數學教材與教學探討】整數的乘除篇(二):整數乘法算則(五下)
影音分類:
國小領域 (數學)
製作團隊: 國家教育研究院
影音長度:
1時32分56秒
製作日期:
2007年11月
資料來源:
國家教育研究院
適合對象:
國小
關鍵字: 教學計畫教學活動設計學習教材學科知識生活經驗教材教法學習活動迷思概念合作學習師生討論教學技巧活動銜接教學節奏問答技巧溝通技巧師生互動學習評量形成性評量

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教學目標:
1.解決「幾個百、幾個十、幾個一」的倍的問題,作為乘法直式的前置經驗。
2.解決生活情境中二、三位數乘以一位數的問題。
3.解決生活情境中二、三位數乘以二位數的問題。
4.能用直式算則記錄乘法的解題過程。
教學目標:
【第一節】二、三位數乘以一位數
1-1解決以「十」為被計數單位的倍的問題。
1-2解決被乘數是「幾個十、幾個一」,乘數是一位數的問題。
2-1解決生活情境中二位數乘以一位數的問題。
4-1能在定位板上,用直式記錄乘法的解題過程。
2-2能說明乘法的解題過程。
1-3解決以「百」為被計單位的倍的問題。
1-4解決被乘數是「幾個百、幾個十、幾個一」,乘數是一位數的問題。
2-3解決生活情境中三位數乘以一位數的問題。
【第二節】二、三位數乘以二位數
3-1解決生活情境中二位數乘以整十的問題。
4-2能用直式算則記錄乘法的解題過程。
3-2能說明乘法的解題過程。
3-3解決生活情境中二位數乘以二位數的問題。
3-4解決生活情境中三位數乘以二位數的問題。
教學概要說明:
1.第一節課的教學重點是建立二、三位數乘以一位數的乘法算則。先從「幾個百、幾個十、幾個一」
   的幾倍活動,作為學生學習二、三位數乘以一位數的乘法直式的先備經驗。接著,在定位板上記錄
   乘法直式,是希望學生能夠過位值概念來思考,如:32×6,可用「3個十×6」和「2個一×6」,進行
   解題活動,在記錄幾個十時,可以不用記個位的0;同時逐步限制紀錄的格式,採用一步驟(二、
   三位數乘以一位數的乘法直式算則)將結果記錄下來。
2.第二節課的教學重點是建立二、三位數乘以二位數的乘法算則。活動的布題安排,是先讓學生比較
   8×2=16及8×20=160兩個算式,經驗乘以整十時,可以在末位補「0」的事實;在解題時,首先配
   合位值,利用「幾個百、幾個十、幾個一」的幾倍的方式解決二、三位數乘以個位數的活動;在處
   理二、三位數乘以幾個十或幾個百時的紀錄格式時,是透過比較活動,讓學生發現24×3和24×30只
   需在末位補0,進而學會二、三位數乘以二位數的乘法直式算則。

 

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學為良師(四):位置的表示(上)
學為良師(四):位置的表示(上)
學為良師(四):位置的表示(下)
學為良師(四):位置的表示(下)
 


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