連結至整合平臺首頁
::: 回整合平臺 │ 回影音首頁 │ 使用說明 │ 網站資源連結 │ 聯絡我們 │  會員登入
:::
搜尋 進階搜尋
教學影音總覽
網頁編排用基本教學法(4)
網頁編排用合作學習(107)
網頁編排用差異化教學(33)
網頁編排用活化教學(95)
網頁編排用多元智慧(11)
網頁編排用班級經營(36)
網頁編排用學習評量(37)
網頁編排用課程設計(16)
網頁編排用適性輔導(89)
網頁編排用學前教育(3)
網頁編排用國小領域(689)
網頁編排用國中領域(963)
網頁編排用高中學科(355)
網頁編排用高職群科(25)
網頁編排用特殊教育(27)
網頁編排用教育議題(318)
網頁編排用閱讀與寫作(135)
網頁編排用專業學習社群(51)
網頁編排用教學觀察(169)
網頁編排用教學檔案系列(12)
網頁編排用教專發展評鑑(101)

 

:::  現在位置:首頁 » 國小領域 » 影音資訊
【國中小數學教材與教學探討】整數的乘除篇(二):乘法的直式紀錄(四下)  
 
 
       
點閱數: 7400
 
 
影音名稱: 【國中小數學教材與教學探討】整數的乘除篇(二):乘法的直式紀錄(四下)
影音分類:
國小領域 (數學)
製作團隊: 國家教育研究院
影音長度:
1時24分42秒
製作日期:
2007年11月
資料來源:
國家教育研究院
適合對象:
國小
關鍵字: 教學計畫教學活動設計學習教材教材教法概念教學學習活動迷思概念班級討論合作學習歸納總結教學技巧活動轉換教學節奏溝通技巧口語表達師生互動學習評量形成性評量實作評量

本站因所收錄影音眾多,在此提醒您:影片內容若有涉及政策、辦法、規定者,請務必檢視拍攝年代,並請於瀏覽影片後,自行上網搜尋最新的正確資訊唷!若內容有偏失,亦請來信告知。

 

教學目標:
【第一節】
1.用「(幾個百)幾個十、幾個一的幾倍」的方法,解決被乘數為二、三位數,乘數為一位數的問
   題。
2.用「(幾個百)幾個十、幾個一的幾倍」的方法,解決被乘數為二、三位數,乘數為一位數的問
   題,並用直式記錄解題過程。
【第二節】
3.用「(幾個百)幾個十、幾個一的幾倍」的方法,解決被乘數為二、三位數,乘數為二位數的問
   題。
4.用「(幾個百)幾個十、幾個一的幾倍」的方法,解決被乘數為二、三位數,乘數為二位數的問
   題,並用直式記錄解題過程。
教學概要說明:
本活動分為兩部分,乘數為一位數及乘數為兩位數。從算則發展的觀點來看,本活動的重點為多單位的乘法概念。在學童尚未掌握乘法交換律之前,其解題技術都是累加運算。由於,累加的次數與乘數的位數直接相關,所以我們將乘法問題一其乘數的位數,作為區分難易的標準。
本活動進行被乘數為二位數或「幾個十,幾個一」,乘數為二、三位數,乘數為一位數的乘法問題,透過「幾個十、幾個一的幾倍」或「幾個百、幾個十、幾個一的幾倍」的解題方法,解決二、三位數乘以一位數的問題,並討論如何使用直式記錄格式來記錄解題過程與結果。

 

影音摘要文字源自影音來源單位/人提供,或節錄教育部電子報文字,若有不適或有其他建議,歡迎來信本網站,感謝您!

 
 
同分類其它影音
【國中小數學教材與教學探討】整數的乘除篇(二):有餘數的除法(三下)
【國中小數學教材與教學探討】整數的乘除篇(二):有餘數的除法(三下)
【國中小數學教材與教學探討】整數的乘除篇(二):除法的直式紀錄(四上)
【國中小數學教材與教學探討】整數的乘除篇(二):除法的直式紀錄(四上)
【國中小數學教材與教學探討】整數的乘除篇(二):整數乘法算則(五下)
【國中小數學教材與教學探討】整數的乘除篇(二):整數乘法算則(五下)
學為良師(四):位置的表示(上)
學為良師(四):位置的表示(上)
 


教育部 中小學教師專業發展研發中心 版權所有, 2009 All Right Reserved‧建議使用IE6.0以上瀏覽器 隱私權政策
聯絡資訊: E-mail:teachernet2189@gmail.com
網站建置日期: 2010/01/26
累計瀏覽人數: 12436795