連結至整合平臺首頁
::: 回整合平臺 │ 回影音首頁 │ 使用說明 │ 網站資源連結 │ 聯絡我們 │  會員登入
:::
搜尋 進階搜尋
教學影音總覽
網頁編排用基本教學法(4)
網頁編排用合作學習(111)
網頁編排用差異化教學(33)
網頁編排用活化教學(95)
網頁編排用多元智慧(11)
網頁編排用班級經營(36)
網頁編排用學習評量(37)
網頁編排用課程設計(16)
網頁編排用適性輔導(89)
網頁編排用學前教育(3)
網頁編排用國小領域(712)
網頁編排用國中領域(969)
網頁編排用高中學科(355)
網頁編排用高職群科(25)
網頁編排用特殊教育(27)
網頁編排用教育議題(340)
網頁編排用閱讀與寫作(135)
網頁編排用專業學習社群(51)
網頁編排用教學觀察(173)
網頁編排用教學檔案系列(12)
網頁編排用教專發展評鑑(101)

 

:::  現在位置:首頁 » 國中領域 » 影音資訊
【國中小數學教材與教學探討】一元一次方程式篇(一):等量公理(七上)  
 
 
       
點閱數: 4974
 
 
影音名稱: 【國中小數學教材與教學探討】一元一次方程式篇(一):等量公理(七上)
影音分類:
國中領域 (數學)
製作團隊: 國家教育研究院
影音長度:
1時50分60秒
製作日期:
2008年10月
資料來源:
國家教育研究院
適合對象:
國中
關鍵字: 生活經驗學習目標教學設計概念教學練習活動學習活動學習動機學習策略教學策略教學方法教學活動活動轉換資訊融入教學媒體適性教學板書口語表達師生互動教室走動肢體語言形成性評量專注力參與投入教學熱忱學習氛圍/學習氣氛

本站因所收錄影音眾多,在此提醒您:影片內容若有涉及政策、辦法、規定者,請務必檢視拍攝年代,並請於瀏覽影片後,自行上網搜尋最新的正確資訊唷!若內容有偏失,亦請來信告知。

   學生於國小時曾學過以□代表未知數及簡單的天秤操作,並於前次上課學會以x代表未知數量。

    活動一先複習前一節課所教導的以符號代表數及式子的化簡,在解決問題方面,讓學生先以國小的舊經驗算出,再輔以等量公理的引進,但不在一開始即介紹等量公理的名詞,而是在活動二讓學生在活動的過程中能直觀的感受等量公理的存在,最後再引入等量公理的名詞。第三個活動是進一步讓學生了解到某些複雜的題目無法以國小的算式填充題來算出答案,所以就有使用文字符號來代表未知數的必要性,另外,要培養學生閱讀題目的能力並列出一元一次方程式,然後讓學生再一次的熟悉和練習利用等量公理來解題的過程。第四個活動是讓學生能透過式子來設計情境的問題藉以激發學生創造思考的能力,而在進行完第五個個活動後,教師將移項法則的名詞引入,並讓學生理解等量公理與移項法則之間的關係,藉以讓學生更能熟練記計算的能力。

 

影音摘要文字源自影音來源單位/人提供,或節錄教育部電子報文字,若有不適或有其他建議,歡迎來信本網站,感謝您!

 
 
同分類其它影音
【國中小數學教材與教學探討】一元一次方程式篇(一):一次不等式(九上)
【國中小數學教材與教學探討】一元一次方程式篇(一):一次不等式(九上)
【國中小數學教材與教學探討】一元一次方程式篇(一):一次函數(八上)
【國中小數學教材與教學探討】一元一次方程式篇(一):一次函數(八上)
【十二年國教有效教學影片─數學】17-3個任務哪個優先
【十二年國教有效教學影片─數學】17-3個任務哪個優先
【十二年國教有效教學影片─數學】15-實踐以學生思考為主的教師教學省思與成長
【十二年國教有效教學影片─數學】15-實踐以學生思考為主的教師教學省思與成長
 


教育部 中小學教師專業發展研發中心 版權所有, 2009 All Right Reserved‧建議使用IE6.0以上瀏覽器 隱私權政策
聯絡資訊: E-mail:teachernet2189@gmail.com
網站建置日期: 2010/01/26
累計瀏覽人數: 12973741