連結至整合平臺首頁
::: 回整合平臺 │ 回影音首頁 │ 使用說明 │ 網站資源連結 │ 聯絡我們 │  會員登入
:::
搜尋 進階搜尋
教學影音總覽
網頁編排用基本教學法(4)
網頁編排用合作學習(111)
網頁編排用差異化教學(33)
網頁編排用活化教學(95)
網頁編排用多元智慧(11)
網頁編排用班級經營(36)
網頁編排用學習評量(37)
網頁編排用課程設計(16)
網頁編排用適性輔導(89)
網頁編排用學前教育(3)
網頁編排用國小領域(712)
網頁編排用國中領域(969)
網頁編排用高中學科(355)
網頁編排用高職群科(25)
網頁編排用特殊教育(27)
網頁編排用教育議題(340)
網頁編排用閱讀與寫作(135)
網頁編排用專業學習社群(51)
網頁編排用教學觀察(173)
網頁編排用教學檔案系列(12)
網頁編排用教專發展評鑑(101)

 

:::  現在位置:首頁 » 國小領域 » 影音資訊
【國中小數學教材與教學探討】因數與倍數篇:因數和倍數(五上)  
 
 
       
點閱數: 6149
 
 
影音名稱: 【國中小數學教材與教學探討】因數與倍數篇:因數和倍數(五上)
影音分類:
國小領域 (數學)
製作團隊: 國家教育研究
影音長度:
1時13分19秒
製作日期:
2007年11月
資料來源:
國家教育研究院
適合對象:
國小
關鍵字: 教學目標生活經驗教學活動反思教學

本站因所收錄影音眾多,在此提醒您:影片內容若有涉及政策、辦法、規定者,請務必檢視拍攝年代,並請於瀏覽影片後,自行上網搜尋最新的正確資訊唷!若內容有偏失,亦請來信告知。

  本教學活動的主要目標是讓學生認識因數與倍數的名詞、意義及其求法。因數和倍數及其關係,在數學上是由「除法原理」去判斷兩整數相除,其餘數是否為零而定。在國小數學課程中,所提及的「整數」是指正整數或零而言;但是在此階段討論因、倍數問題時不宜包含0,因為0相當抽象,因此討論範圍只限於正整數。由因數概念為基礎,可以繼續討論一個正整數是否為「質數」或「合數」的性質,或進行兩個正整數之公因數的探討;相對的,倍數概念可以導入兩個正整數之公倍數續做探討。本教學活動則主要聚焦於因數與倍數的意義及其求法。

為使教學內容貼近學童生活經驗,本教學活動的布題均以「運動會」為主題。活動一是在倍的情中,給定總數,要求學童解決可能的單位量數值問題,希望學童可以在各種問題情境中,都能掌握「總量可以由哪些單位量組成」的意義;透過本活動,可以幫助學童經驗數概念的乘法性結構,並察覺單位量及單位數是成對出現的。活動二開始嘗試在數的情境中,引入「因數」的意義。透過矩陣排列問題,限制學童用除法算式記錄分法,再透過「整除」的概念,引入因數的意義。活動三透過某數的整除倍的乘積,介紹「倍數」的意義;再讓學童列出該數其他的倍數,並經由討論,使學童知道某數的倍數有無限多個。活動四則經由乘法問題的解題活動,將倍數整理成表;並透過討論,讓學童察覺某數為其因數的倍數。活動五利用百數表讓學童分別找出在100以內2、3、5的所有倍數;透過觀察與討論,認識2、3、5的倍數識別方法,並研究不同規則所形成的圖案,以激發學童學習數學的興趣。
 

影音摘要文字源自影音來源單位/人提供,或節錄教育部電子報文字,若有不適或有其他建議,歡迎來信本網站,感謝您!

 
 
同分類其它影音
【國中小數學教材與教學探討】整數的數概念與加減運算篇:整數的概念─十萬以內的數(三下)
【國中小數學教材與教學探討】整數的數概念與加減運算篇:整數的概念─十萬以內的數(三下)
【國中小數學教材與教學探討】整數的數概念與加減運算篇:加減估算(五下)
【國中小數學教材與教學探討】整數的數概念與加減運算篇:加減估算(五下)
【國中小數學教材與教學探討】因數與倍數篇:公因數和公倍數(五上)
【國中小數學教材與教學探討】因數與倍數篇:公因數和公倍數(五上)
【國中小數學教材與教學探討】一元一次方程式篇(一):逐次減項(五下)
【國中小數學教材與教學探討】一元一次方程式篇(一):逐次減項(五下)
 


教育部 中小學教師專業發展研發中心 版權所有, 2009 All Right Reserved‧建議使用IE6.0以上瀏覽器 隱私權政策
聯絡資訊: E-mail:teachernet2189@gmail.com
網站建置日期: 2010/01/26
累計瀏覽人數: 12986323