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【活化學習-分組合作學習】理論與實務(三)合作學習策略篇  
 
 
       
點閱數: 3710
 
 
影音名稱: 【活化學習-分組合作學習】理論與實務(三)合作學習策略篇
影音分類:
合作學習
製作團隊: 國立臺北教育大學
影音長度:
34分35秒
製作日期:
2013年10月7日
資料來源:
分組合作學習平臺
適合對象:
高中高職國中國小
關鍵字: 自我成長校內研習線上研習

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  「分組合作學習」是一種有別於全班授課及個別式學習的教學型態和方法。在「分組合作學習」中,教師根據學生特質與教學需求,將學生進行異質性或同質性分組,透過小組成員彼此互動與合作提升學習成效。 國內外許多研究發現,分組合作學習有助於提昇學生學習成績、增進學生學習動機、發展合作及溝通技巧、增進學生自信及促進族群融合、有助於適性發展,是一項具備多項功效的教學策略。「分組合作學習」具有數十種可適用於不同教學情境的教學策略,而且由於加入學生同儕互動,其教學流程的複雜度較高,教師更需展現教學專業,事前妥善規劃與備課,同時也要引導學生合作的技巧。
此影片為第一部分「理論與實務」的第三單元─合作學習策略篇,分別介紹:
∎如何選用適合的分組合作學習策略?
∎初學者/ 熟練者如何抉擇合作學習策略?
 

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