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【104年國中活化教學列車】第9部:音聲藝象舞春風 藝文深耕典範–高雄市明華國中  
 
 
       
點閱數: 2527
 
 
影音名稱: 【104年國中活化教學列車】第9部:音聲藝象舞春風 藝文深耕典範–高雄市明華國中
影音分類:
活化教學 (案例分享)
製作團隊: 高雄市明華國中
影音長度:
9分39秒
製作日期:
2015/12/7
資料來源:
愛學網
適合對象:
國中
關鍵字: 創新教學課程統整教學省思教學研究專業學習社群專業對話專業分享教師增能教師進修

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  高雄市明華國中藝術與人文領域於99年度以「音聲藝象舞春風」教學方案,獲頒教育部教學卓越獎金質獎殊榮。明華國中自創校至今,藝文師資結構完整,團隊持續發展合作與分享的教學機制,並且研擬創新教學與統整教學活動計畫,落實教學內容多元且正常化,使每一位學生在完整的藝文教學系統下,能涵養文化認知與生活態度,進而運用所學知識、技能與經驗,自然產生匯集、連接與統整,使藝文學習成為孩子成長中的一項重要養分。
對明華國中藝文領域教學團隊來說,課程才是王道。為了說服家長相信藝文學習對學生的價值,教學團隊必須規劃完整且有系統的課程,並呈現學生學習後的優質成果,這對教師而言是個嚴苛的挑戰,卻也是督促團隊必須不斷精進教學成長的最大動力。「一個完整而全面的教學合作計畫,才能激發學生的學習動機,也才得以激發學生內在的潛能,進而從中發掘有藝術天分的孩子」。教務主任王如香表示,學校藝術與人文領域不僅落實教學正常化,校內更成立了藝術特殊性向社團,例如:凡艾特(Fine Art)、明華舞團、打擊樂團、弦樂團等,提供對具備藝術發展性向的學生,有加深加廣的學習機會,進而發揮其優勢能力,不僅在各類藝術競賽中成為常勝軍,更有不少學生因此走上選擇藝術類相關科系就讀。
 

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