連結至整合平臺首頁
::: 回整合平臺 │ 回影音首頁 │ 使用說明 │ 網站資源連結 │ 聯絡我們 │  會員登入
:::
搜尋 進階搜尋
教學影音總覽
網頁編排用基本教學法 (4)
網頁編排用合作學習 (97)
網頁編排用差異化教學 (32)
網頁編排用活化教學 (96)
 
案例分享(73)
政策宣導(12)
網頁編排用多元智慧 (11)
網頁編排用班級經營 (37)
網頁編排用學習評量 (37)
網頁編排用課程設計 (16)
網頁編排用適性輔導 (89)
網頁編排用學前教育 (3)
網頁編排用國小領域 (647)
網頁編排用國中領域 (867)
網頁編排用高中學科 (367)
網頁編排用高職群科 (21)
網頁編排用特殊教育 (32)
網頁編排用重大議題 (197)
網頁編排用閱讀與寫作 (136)
網頁編排用專業學習社群 (51)
網頁編排用教學觀察 (150)
網頁編排用教學檔案系列 (12)
網頁編排用教專發展評鑑 (101)

 

:::  現在位置:首頁 » 活化教學 » 影音資訊
【啟動國中活化教學列車】第31部:生物合作學習、培養溝通合作及解決問題能力─高雄市鳳林國中部蔡幸娟老師 (生物)  
 
 
       
點閱數: 2873
 
 
影音名稱: 【啟動國中活化教學列車】第31部:生物合作學習、培養溝通合作及解決問題能力─高雄市鳳林國中部蔡幸娟老師 (生物)
影音分類:
活化教學 (案例分享)
製作團隊: 蔡幸娟老師(高雄市鳳林國中部)
影音長度:
9分33秒
製作日期:
2013/11/22
資料來源:
愛學網
適合對象:
國中
關鍵字: 課程設計自編教材學科知識單元教材教材教法教學策略教學設計概念教學學習活動合作學習師生討論教學技巧教學方法教學活動溝通技巧教室走動學習評量形成性評量實作評量

本站因所收錄影音眾多,在此提醒您:影片內容若有涉及政策、辦法、規定者,請務必檢視拍攝年代,並請於瀏覽影片後,自行上網搜尋最新的正確資訊唷!若內容有偏失,亦請來信告知。

 

國中活化教學列車

高雄鳳林國中-「生物課分組合作 增強學生成就感」

文/電子報小組;圖/ 電子報小組          教育部電子報592期 2013-12-05

 

高雄鳳林國中-「生物課分組合作 增強學生成就感」

高雄市鳳林國中生物科蔡幸娟老師採分組合作學習模式,以課外書、數位照片、教學影片為輔助教材增強學生學習動機,也讓學習落後學生藉由上臺報告,建立自信心和成就感,提升學習動力。

 

  高雄市鳳林國中生物科蔡幸娟老師採分組合作學習模式,以課外書、數位照片、教學影片為輔助教材增強學生學習動機,也讓學習落後學生藉由上臺報告,建立自信心和成就感,提升學習動力。

  教育部本週國中活化教學列車邀請高雄市鳳林國中生物科蔡幸娟老師分享活化教學方法。蔡幸娟採分組合作學習模式,以課外書、數位照片、教學影片為輔助教材,讓學生透過分組找資料、小組討論及上臺報告,不但增強學生的學習動機,也讓學習落後學生藉由上臺報告,建立自信心和成就感,提升學習動力。

  已經有三年教書經驗的蔡幸娟表示,過去制式化的教學容易忽略學生學習程度,年輕的她感觸最深,為了打破過去的模式,她讓學生分組合作,在課前蒐集資料、討論及製作簡報,在課堂上也能有系統、有條理的介紹自然生態系。這樣的學習與分享,不再是給學生填充式的學習,而是學生主動探索及口語表達,培養溝通、合作及解決問題的能力!

  蔡幸娟說:「班級內學生程度不一,在短短課堂時間內,要顧及每位學生,並不容易。」於是,實施「認領同學制」,如果不是公開尋找夥伴的大組別,她就會私下請功課較好的同學協助功課較弱的同學,一個帶一個的效果與大組別的帶法不一樣,但目的只有一個,看到成員互相合作、共同完成。透過分組合作學習,學生可以彼此互問或主動提問,共同思考學習內容。遇到學習盲點時,老師從旁協助,適時為學生解惑,瞭解每位學生的學習情形,也可針對待加強學生,及時進行補救教學。

  蔡幸娟認為生物課是一門非常有趣、好玩的課程,她喜歡製作教具、利用影片、生活事例、圖片,引起學生共鳴,讓學生在許多個「為什麼?」中找到答案,這樣的教法,讓原本班上無心向學的學生,不在打瞌睡了。同學們在進行分組搶答時,學習氣氛及答對率出乎意料地好;在進行觀念統整及銜接新知識時,學生學習動機強,記憶力也維持較長時間。

  蔡幸娟擁有不斷維持教學的熱情來自於看到學生茅塞頓開、充滿自信的表情,這份學生學習的正向回饋,轉化為自己的教學動力,也是她最開心的時刻。

  七年級吳晨瑀同學說:「老師的教法較生動,也會比較懂,雖然是分組合作學習,在課程內容上是可以跟上進度的,分配到的作業教具不僅讓自己學會,有參與的家人也受惠不少。」八年級的張姿敏同學則表示,為了要上台報告或回答老師與同學的提問,必須做足準備,從網路上篩選許多資料,也要看過很多的生物知識,無形中增加了許多課本外的知識。

  教育部在101學年度已針對全國國民中小學實施「分組合作學習試辦計畫」,目前已達809校參與,預計下學期全國935所國中,每校至少一個學習領域實施,以有效活化國中教學現場。此外,在今年10月完成教師手冊及教學影片,教學影帶包含基礎篇、技巧篇、策略篇、成功案例篇,共9部,並掛載於分組合作學習網站,歡迎社會大眾及學校老師下載運用,網址:http://www.coop.ntue.edu.tw/

 

影音摘要文字源自影音來源單位/人提供,或節錄教育部電子報文字,若有不適或有其他建議,歡迎來信本網站,感謝您!

本影片內容僅供學術教育使用,嚴禁任何商業行為。

 
 
同分類其它影音
【啟動國中活化教學列車】第33部:越讀越有趣 由篇章拓展到整本書的閱讀–高雄市明華國中王如香老師 (閱讀)
【啟動國中活化教學列車】第33部:越讀越有趣 由篇章拓展到整本書的閱讀–高雄市明華國中王如香老師 (閱讀)
【啟動國中活化教學列車】第32部:從動手開啟思考的學習●摺紙中學數學─新北市林口國中李政憲老師 (數學)
【啟動國中活化教學列車】第32部:從動手開啟思考的學習●摺紙中學數學─新北市林口國中李政憲老師 (數學)
【啟動國中活化教學列車】第30部:紋名遐邇●臉部彩繪秀出文字之美─新北市竹圍高中國中部張綺真老師 (藝文)
【啟動國中活化教學列車】第30部:紋名遐邇●臉部彩繪秀出文字之美─新北市竹圍高中國中部張綺真老師 (藝文)
【啟動國中活化教學列車】第29部:「大有名堂」諧音字教學活動─臺北市明湖國中施教麟老師 (國文)
【啟動國中活化教學列車】第29部:「大有名堂」諧音字教學活動─臺北市明湖國中施教麟老師 (國文)
 


教育部 中小學教師專業發展研發中心 版權所有, 2009 All Right Reserved‧建議使用IE6.0以上瀏覽器 隱私權政策
聯絡資訊: E-mail:teachernet2189@gmail.com
網站建置日期: 2010/01/26
累計瀏覽人數: 7333242
通過A+優先等級無障礙網頁檢測