連結至整合平臺首頁
::: 網站導覽 | 回形象頁 | 回首頁 | 聯絡我們 |  會員登入
 
:::
 
*計畫理念
*認識中心
*教師專業發展整合平臺
*常見問題
*網站資源連結
站內資源整合搜尋
圖書網
教學影帶網
標竿典範網站
專業學習社群
客製化系統
校長教學領導網站
友站連結
分組合作學習平台
教師專業發展評鑑網(另開視窗)
:::  現在位置:首頁 » 認識中心 » 歷史沿革
歷史沿革

歷史沿革
網站介紹
中心成員

歷史沿革:

  「教師專業發展整合平臺」最初可追溯自民國 95 年 11 月,教育部教研會委託汪履維教授主持「規劃教師專業成長方案」計畫,其特色為規劃線上「教師專業成長方案自主規劃系統」及其他可行途徑。

  民國 97年4月,教育部國教司委託張新仁教授,汪履維教授、馮莉雅教授持續規劃為期四年的「中小學教師專業發展整合體系與認證機制之可行途徑」,其特色為根據」、「」、「成果三個概念架構,發展出認識教師專業發展」、「教師專業發展評鑑」、「教師專業成長」、「教師專業培訓認證與護照」等四個層面,以及相對應的項目與可行途徑。

  民國 98年 9月,教育部國教司正式委託張新仁教授執行「中小學教師專業發展整合體系與認證機制—第一年計畫」,並由王瓊珠教授、馮莉雅教授、楊宏仁教授協同,陸續完成「中小學教師專業發展整合平臺」的主網站架設,並建置圖書網站」、「教學影帶網站」、「網路演講廳網站」、「專業學習社群網站」等四大獨立網站。同年,並於國立高雄師範大學綜合大樓三樓成立「中小學教師專業發展研發中心」辦公室。

  民國 99 年 2 月 , 張新仁教授持續提出「中小學教師專業發展整合體系與認證機制—第二年計畫」。邀請馮莉雅教授、潘道仁校長共同加入研究團隊。預定建置「標竿典範學習網站」、「教師專業成長方案自主規劃系統」兩大獨立網站,並充實主平臺與原先四大獨立網站。同年 ,8月4日,於教育部「99年度第二次全國教育局處長會議」中介紹「中小學教師專業發展整合平臺」,並正式啟用。(新聞稿下載)

  民國100年1月,研究團隊研發「教師專業學習社群─領頭羊葵花寶典」一書。同年2月,張新仁教授協同馮莉雅教授、潘道仁校長繼續提出「中小學教師專業發展整合體系與認證機制—第三年計畫」,延續原五大獨立網站之資源擴充與維護,更主要著重於「教師專業成長方案自主規劃系統」研發與功能適用調整,並於100年11月1日開放系統,採行與「全國教師在職進修資訊網」及「教師專業發展評鑑網」帳號漫遊模式,並辦理系統種子講師培訓,亦於全國各縣市及各區域人才培育中心辦理承辦主任系統研習訓練,並編撰「教師專業成長方案自主規劃系統─使用手冊」,以及擴充「教師專業學習社群網站」,研發「社群家族」平臺,促進社群教師線上交流與分享。

  民國101年2月,教育部國教司持續委託張新仁教授協同馮莉雅教授、潘道仁校長 辦理「中小學教師專業發展整合平臺」,並核定「101年中小學教師專業發展整合體系專案計畫」, 本年度重點工作為完善「教師專業成長方案自主規劃系統」,以提供客製化切合各校不同需求之功能,希冀成為教師專業發展評鑑最強而有力的支持系統。同年8月,國立高雄師範大學王瓊珠教授加入研究團隊,並偕同高雄市加昌國小、高雄市溪埔國中夥伴進行特色社群採訪,分別採訪高雄市福山國中、嘉義市北園國小,以及台中市協和國小極具特色代表的社群,採訪影片及文學報導均放置於專業學習社群網站;而其他各子網站亦同步擴增資源數量並精進使用者功能,如:因應書籍資源大幅度擴增,圖書網站擴增圖書次分類功能,加速搜尋之便捷;影帶網及演講網亦擴增高低畫質的播放及下載功能,以因應不同網速地區的瀏覽速度等。101年12月底,辦理網站使用滿意度及需求調查,有高達98.1%教師高度肯定本平臺有助於教學實務精進,並支持本研究團隊永續經營。

        民國102年1月,因應政府組織改造政策,教育部機關改組,本計畫委託單位由國教司改為師資培育及藝術教育司。配合教育部推動「102年教師專業發展行動年」,本計畫以兼顧教育政策及教師實務需求,除持續充實平臺上各項教師專業發展教學資源外,並深化發展「教師專業成長客製化系統」(原名:教師專業成長方案自主規劃系統),辦理「客製化系統種子講師回流培訓工作坊」,培育專業優秀的系統講師,並將系統操作納入教專承辦主任研習課程,大力推廣使用;同時全面推動「教師專業學習社群家族」,結合教育部推動之「分組合作學習計畫」、「教師專業發展評鑑計畫」,提供教師線上分享教學實務經驗。此外,辦理兩梯次為期四天之「校長教學領導初階人才培訓工作坊」,希冀培養校長成為學校教學專業的引導者,持續專業發展的促進者,以提供與深化學校教學效能的領導者。

  民國103年配合教師評鑑入法在即,積極與各縣市政府教育局/處合作,推廣「中小學教師專業發展整合平臺與各資源網站」,除持續辦理「客製化系統種子講師回流暨新訓工作坊」培育系統講師外,並建立資源搜尋關鍵字,讓平臺內所有收錄資源均能配合教師專業發展評鑑;且於103學年度上學期辦理「各縣市客製化系統承辦主任實作說明會」,培訓各校負責推動教專之承辦人熟稔教專流程與客製化系統操作,同時全面推動教專中央輔導員宅配前往各縣市教專學校辦理「客製化系統到校輔導」服務活動,希冀客製化系統成為教師參與教師專業發展評鑑最強而有力的輔助系統。

  民國104年持續辦理「客製化系統到校輔導」服務活動,並針對現場提供之建議,擴增指標統計及精緻版評鑑規準模組,以及調整系統現有評鑑表格式與現行格式一致性,並開放全國中小學學校上線使用,讓學校能針對弱勢指標進行學校整體性成長規劃。此外,各成長資源網站均持續擴增資源內容,同時進行資源關鍵字分析作業。且於年底期間辦理網站滿意度問卷調查,各資源網站平均得分為4.28(5點量表統計),針對會員所提供之具體可行性建議納入新年度的規劃考量,讓整合平臺更符合教場教師需求,提供更優質之服務品質。

  民國105年計畫移轉至國立臺北教育大學仍繼續由張新仁校長團隊持續經營,邁入計畫第八年,首要工作著重在整合平臺成長資源之盤點作業,為求更貼近教師專業成長之需求,將平臺上逐年收錄大量的教師成長資源進行通盤檢視與類別分析,以提供更完善適切且優質之資源,並進行影音資源進行整併作業;同時亦持續蒐集並建置各網站新進資源,包含教學圖書、教學影音、標竿方案、優等社群文章等,提供多項教師專業成長途徑資源。

委託計畫:
1.汪履維、張德銳、饒見維(2007)。規劃教師專業成長方案。教育部教育研究委員會委託專

          案。(執行期程2006.11-2007.07)

2.張新仁、馮莉雅、汪履維(2009)。規劃中小學教師專業發展整合體系與認證機制之可行

         途徑。教育部國民教育司委託專案。(執行期程2008.04-2009.02)

3.張新仁、王瓊珠、馮莉雅、楊宏仁(2009)。中小學教師專業發展整合體系與認證機制—

         —第一年計畫。教育部國民教育司委託專案。(執行期程2009.09-2010.01)

4.張新仁、馮莉雅、潘道仁(2011)。中小學教師專業發展整合體系與認證機制—第2年計畫

         教育部國民教育司委託專案。(執行期程2010.02-2011.01)

5.王瓊珠、張新仁、馮莉雅、潘道仁(2012)。中小學教師專業發展整合體系與認證機制—
第3年計畫
教育部國民教育司委託專案。(執行期程2011.02-2012.01)

6.王瓊珠、張新仁、馮莉雅、潘道仁(2013)。101年中小學教師專業發展整合體系專案計畫。

   教育部國教司委託專案。(執行期程2012.02-2013.01) 

7.王瓊珠、張新仁、馮莉雅、潘道仁(2014)。102年中小學教師專業發展整合體系與認證機制

        專案計畫。教育部師資培育及藝術教育司委託專案。(執行期程2013.02-2014.01)

8.王瓊珠、張新仁、潘道仁、林美惠(2015)。103年中小學教師專業發展整合體系專案計畫。

        教育部師資培育及藝術教育司委託專案。(執行期程2014.02-2015.01) 

9.王瓊珠、張新仁、潘道仁、王善美(2016)。104年中小學教師專業發展整合體系專案計畫。

        教育部師資培育及藝術教育司委託專案。(執行期程2015.02-2016.01)

10.張新仁、王善美、許德田、潘道仁(2017)。105年中小學教師專業發展整合 平臺專案計畫。

        教育部師資培育及藝術教育司委託專案。(執行期程2015.02-2016.01) 

↑Top
     
 
 
教育部     中小學教師專業發展研發中心 版權所有, 2009 All Right Reserved‧ 建議使用IE6.0以上瀏覽器 隱私權政策
    聯絡資訊: E-mail:teachernet2189@gmail.com
網站建置日期:2010/01/26
累計瀏覽人數:5069343
通過A+優先等級無障礙網頁檢測