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設計優質的課程單元: 重理解的設計法指南

設計優質的課程單元: 重理解的設計法指南

 
書籍名稱: 設計優質的課程單元: 重理解的設計法指南
書籍分類: 課程發展與設計
作        者: Grant Wiggins, Jay McTighe
譯        者: 賴麗珍
出  版  社: 心理出版社
出版日期: 2015/03/25
I  S  B  N: 9789861916408
點  閱  數: 677
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簡介
   「Understanding by Design」(簡稱UbD)是十多年來盛行美國學校教育界的課程設計方法,台灣譯為「重理解的課程設計(法)」。其理念強調課程設計旨在增進學生對重要概念的真正理解,因此必須採用「逆向設計」方式,先分析課程單元的目標,其次發展對應目標的評量策略,最後才是設計教學活動。
  本書是UbD的簡明修訂版,作者將UbD的基本概念和要素分為八個模組,以方便初入門者快速掌握重點。這八個模組係根據「UbD範例2.0版」架構而成,包括:介紹UbD的大概念、說明UbD範例、找出單元設計的起始點、草擬初步的課程計畫、撰寫及分類學習目標、分析主要問題和理解事項、確定理解的證據並發展評量任務,以及撰寫學習計畫(詳見本書各章)。
  本書內容簡明扼要,可作為教師研習進修的教材,很適合修習師資培育課程的師資生、在職教師、行政人員作為學習UbD方法的專書。有興趣進一步研究UbD的讀者,可根據書內提供的網址,查詢及下載更多的說明文件或實用表單。
 
目錄

圖表目次
作者介紹
譯者簡介
下載說明
導言
   模組A UbD的大概念
   模組B UbD的範例
   模組C 起始點
   模組D 初步的單元草案
   模組E 學習目標的分類
   模組F 主要問題和理解事項
   模組G 理解的證據及評量任務
   模組H 重理解的學習計畫

 

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