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社會科教材教法

社會科教材教法

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書籍名稱: 社會科教材教法
書籍分類: 教材教法 (社會/歷史 / 社會/地理 / 社會/公民與社會)
作        者: 李緒武
出  版  社: 五南圖書
出版日期: 2000年10月19日
I  S  B  N: 9571114111
關  鍵  字: 教材教法教學計畫教案教學設計教學資源
點  閱  數: 7677
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簡介
   本書之內容共分十四章,1~4章分別敘述了社會科的發展、意義及功能、教學目標、教材之內涵與排列。第5、6章論述教材選擇和編製原則。第 7章分析教學目標之擬訂過程和特性。第8章討論注入、探究兩種教學法之特性。9至11章探討能力本位教學、概念教學、價值教學之意義、重要性與目的。第12章說明單元教學活動設計的編製過程,以供教師參考。13章則對教學評量之性質與原則作比較,提出真正合宜之評分方式。第14章提出了如何選擇與利用補充教材,以增進教學效果。 
目錄

第一章    緒論
第二章 社會科的意義與功能
第一節 社會科的意義
第二節 社會科的教學功能
第三章    社會科教學目標
第一節 國民中小學的教育目標
第二節 社會科的教學目標
第四章    社會科教材的內涵與排列
第一節 社會科教材的內涵
第二節 社會科教材的排列
第五章    社會科教材的選擇與組織
第一節 社會科教材選擇的原則
第二節 社會科教材組織的原則
第六章    教學目標的擬訂
第一節 教學目標
第二節 教學目標的特性及功能
第三節 教學目標的分類
第七章    教學方法
第一節 理論基礎
第二節 教學方法
第八章    能力本位教學
第一節 能力本位教學的意義
第二節 能力本位教學的設計與實施
第三節 高層次和低層次學習的教學
第四節 教學方式
第九章    概念教學
第一節 概念的意義
第二節 概念的分類
第三節 概念教學的重要
第四節 決定概念教學的原則
第五節 概念的教學
第十章    價值教學
第一節 價值的意義及其重要性
第二節 價值教學的目的和重要性
第三節 價值教學的策略
第四節 價值教學的過程和方法
第十一章    單元教學活動設計的編製
第一節 單元教學活動設計的意義與功能
第二節 單元教學活動設計編製的要點
第三節 單元教學活動設計舉例
第十二章    教學評量
第一節 評量的意義
第二節 評量的形式與原則
第三節 測驗與評分
第十三章    社會科補充教材之選擇與使用
第一節 文字教材的選擇與使用
第二節 視聽教材的選擇與使用

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