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依出版社查詢 - 心理出版社

圖文列表 文字列表
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重理解的課程設計
書名: 重理解的課程設計
作者: Grant Wiggins、Jay McTighe
譯者: 賴麗珍
簡介:   什麼是理解?理解和知識有什麼差別?如何決定某個大概念值得理解?理解為什麼是重要的教學目標,又如何知道學生已達成該目標?如何設計嚴謹又吸引人的課程,而這些課程......more
突破科學教學中的兩難
書名: 突破科學教學中的兩難
作者: John Wallace、William Louden
譯者: 余翎瑋、李韶瀛、林志能、林勇成、徐怡詩、郭文金、陳怡靜、陳欣民、陳嘉音、楊瑞寶、劉寶元、謝妙娟
簡介:   《突破科學教學中的兩難》用心地提供了十六個科學教育中的當代議題。每一章聚焦在由教師撰寫在教室中真實的個案研究,再由知名的國際學者以較大的理論情境脈絡來探討平......more
創造不凡的教師-多元智能在校園中的應用
書名: 創造不凡的教師-多元智能在校園中的應用
作者: Branton Shearer、Miker Fleetham
譯者: 吳道愉
簡介:   好的教師組成好的學校。不凡的教師組成不凡的學校。不凡的教師是那些學習領導並激勵自己的同事和學生的人。但是你要在何處找尋不凡的教師呢?他們並不是從樹上長出來的......more
讀繪本,遊世界-著名繪本教學與遊戲
書名: 讀繪本,遊世界-著名繪本教學與遊戲
作者: 吳淑玲(策劃主編)、紀明美、黃金葉等
簡介:   本書將台灣目前的繪本,細分為十四個單元:台灣、中國、日本、英國、美國、德國、法國、瑞士、義大利、西班牙、捷克、荷蘭、奧地利及澳洲;再採輕鬆、遊戲的方式,以下......more
幼兒特殊教育
書名: 幼兒特殊教育
作者: Stephen R. Hooper、Warren Umansky
譯者: 楊碧珠
簡介:   為係特殊教育教科書,且為「道地」的「導論性質」專書,敘述娓娓道來,適宜大學初學者或社會大眾閱讀。  為作者群秉持獨到學養,對專業學理亦有闡明,故對特教已甚有......more
畫‧說‧我們-師生共創的故事
書名: 畫‧說‧我們-師生共創的故事
作者: 盧明(策畫主編)、翁巧玲、翁巧芬、邱琍貞
簡介:   本書為幼稚園老師及小朋友一同創作故事書的過程紀錄。   《我特別的同學》故事中,小翰展現出對自然科學的興趣及天分;小憶總是需要別人幫忙;小嘉生活上的行為問題......more
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│ 目前在 1 - 50 筆,共有 389 筆 │
書名作者年代點閱率
重理解的課程設計 Grant Wiggins、Jay McTighe 2008 5107
突破科學教學中的兩難 John Wallace、William Louden 2008 13189
創造不凡的教師-多元智能在校園中的應用 Branton Shearer、Miker Fleetham 2011 4300
讀繪本,遊世界-著名繪本教學與遊戲 吳淑玲(策劃主編)、紀明美、黃金葉等 2003 6031
幼兒特殊教育 Stephen R. Hooper、Warren Umansky 2009 6550
畫‧說‧我們-師生共創的故事 盧明(策畫主編)、翁巧玲、翁巧芬、邱琍貞 2010 6763
從搖籃曲到幼兒文學-零歲到三歲的孩子與故事 Jennifer Birckmayer、Anne Kennedy、Anne Stonehouse 2010 5214
家庭托育環境評量表 T. Harms, D. Cryer、R.M. Clifford 2010 5346
兒童健康指南-零至十八歲的身心靈發展 Wolfgang Goebel、Michaela Glöckler 2011 5489
心智解讀-自閉症光譜障礙者之教學實用手冊 Patricia Howlin、Simon Baron-Cohen、Julie Hadwin 2011 8863
幼兒學習環境評量表 T.Harms、R. M.Clifford、D.Cryer 2006 5474
美術資優教育原則與實務 Gilbert Clrak、Enid Zimmerman 2011 5812
學習輔導-學習心理學的應用 李咏吟(主編)、邱上真、柯華葳、杜正治、林本喬、陳慶福、洪榮照、韓楷檉、董力華 2001 8178
教育行動研究與教學實務 國立臺東大學(策畫)、郭李宗文、梁忠銘、熊同鑫 2004 6153
學校是專業的學習社群:專業發展的合作活動與策略 Sylvia M. Roberts、E.Z.pruite 2006 5383
有效的班級經營-以研究為根據的策略 Robert J. Marzano、Jana S. Marzano、Debra Pickering 2006 7531
錯綜複雜的教學世界(下):糾纏不清的內外世界 Ethan Mintz、John T. Yun 2006 7953
錯綜複雜的教學世界(上):師生各自獨立的世界 Ethan Mintz, John T. Yun 2006 7922
學校課程的決定-1994年美國視導與課程發展學會(ASCD)年鑑 Richard F. Elmore、Susan H Fuhman 2005 6720
教師評鑑方法-結合學生學習模式 Pamela D. Tucker、James H. Stronge 2006 6847
品學兼優標竿學校-成就卓越的品格教育 Thomas Lickona、Ph.D. & Matthew Davidson、Ph.D. 2013 11826
工作與身心障礙-促進身心障礙者就業成效的背景因素、議題與策略 Edna Mora Szymanski、Randall M. Parker 2013 10840
教育研究法-研究設計實務 J.R. Fraenkel、N.E. Wallen、Helen H. Hyun 2013 4209
兒童感覺統合-學齡前教師指南 Christy Isbell、Rebecca Isbell 2010 9066
中學數學教學資源手冊-推理與解題導向  Stephen Krulik、Jesse A. Rudnick 2008 9105
中學數學推理與解題習作簿  Stephen Krulik、Jesse A. Rudnick 2008 9122
小學數學教學資源手冊-推理與解題導向  Stephen Krulik、Jesse A. Rudnick 2009 9166
選擇性緘默症資源手冊 Maggie Johnson、Alison Wintgens 2013 4471
鮮活的討論-培養專注的閱讀  Linda B.Gambrell、Janice F. Almasi 2004 6435
統整式語文教學的理論與實務  C. C. Pappas、B. Z. Kiefer、L. S. Levstik 2003 6265
促進理解之科學評量-人本建構取向觀點  Joel J. Mintzes、James H. Wandersee、Joseph D. Nov 2004 15383
中小學課堂的教學評量  G. D. Borich、M. L. Tombari 2006 14376
管教孩子的十六高招(第四冊)如何培養孩子自導的能力  A. Rolider、S. Axelrod、D. M. Baer、R. V. Hall、M. L. Hall、S. F. Thibadeau 2011 13488
反思教學導論  Kenneth M. Zeichner、Daniel P. Liston 2008 5400
小學數學推理與解題習作簿  Stephen Krulik、Jesse A. Rudnick 2009 9052
創造力、智慧與信賴-教育可以做什麼  Anna Craft、Howard Gardner、Guy Claxton 2010 9744
自閉症兒童社會情緒及語言行為教學實務手冊(第二版)  鳳華、孫文菊、周婉琪、蔡馨惠 2019 293
跨年級教學的實踐與眺望:小校教學創新 洪儷瑜、梁雲霞、林素貞、張倫睿、李佩臻 2019 184
樂在閱讀教學:文本分析與理解策略應用  黃秀霜、陳海泓、詹士宜、陸怡琮、陳昭吟、王秀梗、柯潔茹、王惠亭、許淑蓉、陳美惠、王楀瑄、許力云、許尤美、吳淑珍、高榛澧、謝謹如 2019 295
單一個案研究法-研究設計與後設分析 鈕文英、吳裕益 2015 2487
遊戲VS.課程-幼兒遊戲定位與實施 周淑惠 2013 3086
社會科學研究法-資料蒐集與分析 Shaun Best 2015 2584
擁抱個別化差異的新典範-融合教育(第2版) 鈕文英 2015 3057
字母拼讀直接教學100課 Siegfried Engelmann、Phyllis Haddox、Elaine Bruner 2015 4283
師資培育白皮書解說-理念與策略 楊思偉、陳木金、張德銳、黃嘉莉、林政逸、陳盛賢、葉川榮 2015 5152
沙遊分析-沙遊類別檢核表之應用 Geri Grubbs 2015 2593
國語文補救教學教戰手冊-解構語文精進教材 洪儷瑜、劉淑貞、李珮瑜 2015 3980
我是你-華德福教育學的兒童研討會 Anna Seyed 2015 3255
情緒森林探險-情緒教育輔導方案 孟瑛如、陳志平 2015 2135
溝通與溝通障礙-理論與實務 楊淑蘭 2015 2900
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