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依關鍵字查詢 - 學習評量

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│ 目前在 1 - 6 筆,共有 159 筆 │
屋頂上的貓:素養導向國語文評量設計實務
書名: 屋頂上的貓:素養導向國語文評量設計實務 
作者: 許育健
簡介:   本書從「為學習而設計的評量」觀念談起,提出評量設計的原則與方法,探討如何編製一份具「學習性」,且符合素養導向的語文評量,值得教師多方思考與探究。  書中列舉......more
差異化班級學生評量
書名: 差異化班級學生評量 
作者: Carol Ann Tomlinson、Tonya R. Moon
譯者: 張碧珠,呂潔樺,林芯汝,劉慧平,陳雲釵,賴筱嵐,蔡宛臻
簡介:   本書深入教育工作者最關注的兩項議題:評量方法與有效學習,徹底研究多元評量、揭示差異化教學如何精進不同年段與領域的學習過程。  作者Carol Ann Tom......more
數往知來 歷歷可述—中小學數學課程發展史(下冊)
書名: 數往知來 歷歷可述—中小學數學課程發展史(下冊)
作者: 吳思慧、曾志華、陳玟樺、廖惠儀、蔡政樺、鄭章華
簡介: 《臺灣中小學數學課程發展史》探究自民國57 年九年國民義務教育實施以來至民國100 年數學領域在各時期之課程修訂緣起、理念與目標、教科書內容與特色、教學與評量特......more
數往知來 歷歷可述—中小學數學課程發展史(上冊)
書名: 數往知來 歷歷可述—中小學數學課程發展史(上冊)
作者: 吳思慧、曾志華、陳玟樺、廖惠儀、蔡政樺、鄭章華
簡介:   《臺灣中小學數學課程發展史》探究自民國57 年九年國民義務教育實施以來至民國100 年數學領域在各時期之課程修訂緣起、理念與目標、教科書內容與特色、教學與評......more
突破閱讀困難-理念與實務
書名: 突破閱讀困難-理念與實務
作者: 台灣學障學會(策劃)、王瓊珠、陳淑麗(主編)
簡介:   要確認閱讀的重要性可能並不容易,而如何發現閱讀困難、解決困難,甚至預防、突破閱讀的困難,更不是一件容易的事。  本書共有十一章,分為基礎、教學和案例三大篇:......more
帶好每一個學生-有效的補救教學
書名: 帶好每一個學生-有效的補救教學
作者: 台灣學障學會(策畫)、陳淑麗、宣崇慧(主編)
簡介:   本書內容共有三篇十二章,嘗試以貼近教學現場的方式,提供有效的補救教學做法,希望能幫助老師帶起每個孩子,許孩子一個美好的未來。  書中內容分享了執行補救教學必......more
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│ 目前在 1 - 50 筆,共有 159 筆 │
書名作者年代點閱率
屋頂上的貓:素養導向國語文評量設計實務  許育健 2018 29
差異化班級學生評量  Carol Ann Tomlinson、Tonya R. Moon 2017 2234
數往知來 歷歷可述—中小學數學課程發展史(下冊) 吳思慧、曾志華、陳玟樺、廖惠儀、蔡政樺、鄭章華 2018 1645
數往知來 歷歷可述—中小學數學課程發展史(上冊) 吳思慧、曾志華、陳玟樺、廖惠儀、蔡政樺、鄭章華 2018 1513
突破閱讀困難-理念與實務 台灣學障學會(策劃)、王瓊珠、陳淑麗(主編) 2010 9621
帶好每一個學生-有效的補救教學 台灣學障學會(策畫)、陳淑麗、宣崇慧(主編) 2014 11023
核心素養的課程與教學 蔡清田 2019 162
語文一把罩:九年一貫語文領域創意教學活動設計(第二冊)  吳淑玲(主編)、萬榮輝 等(著) 2005 7729
語文一把罩:九年一貫語文領域創意教學活動設計(第一冊)  吳淑玲(主編)、萬榮輝等(著) 2005 7854
如何成為成功的教師-以研究為基礎的91個班級經營策略 Neal A. Glasgow、Cathy D. Hicks 2008 17731
兒童英語教學原則 Else Hamayan、Helen Becker 2007 20943
新手也能上手的學習成效評估 Barbara E. Walvoord、Trudy W. Banta 2013 7051
教育心理學:為行動而反思 Angela O'Donnell、Johnmarshall Reeve、Jeffrey Smith 2008 11980
MEASUREMENT AND ASSESSMENT IN TEACHING M. David Miller、Robert L. Linn、Norman E. Gronlund 2008 11993
幼兒評量 Gayle Mindes、Harold Irton Gayle Mindes、Harold Irton、Carol Mardell-Czudnowski 2002 8115
教育心理學-教育的行動研究 Richard D. Parsons、Stephanie Lewis、Hinson、Deborah Sardo-Brown 2005 30353
測驗與評量-在教學上的應用 Robert L. Linn、Norman E. Gronlund 2003 7823
學習理解之多元評量 Richard White、Richard Gunstone 2004 8029
重理解的課程設計 Grant Wiggins、Jay McTighe 2008 5208
中學數學推理與解題習作簿  Stephen Krulik、Jesse A. Rudnick 2008 9279
促進理解之科學評量-人本建構取向觀點  Joel J. Mintzes、James H. Wandersee、Joseph D. Nov 2004 15562
中小學課堂的教學評量  G. D. Borich、M. L. Tombari 2006 14575
小學數學推理與解題習作簿  Stephen Krulik、Jesse A. Rudnick 2009 9221
多元智慧和學生成就 Linda Campbell、Bruce Campbell 2000 4562
培養反思力 Scott G. Paris、Linda R. Ayres 2000 4218
教育測驗與評量 Robert L. Linn、M. David Miller 2008 9219
幼兒教育:適合3-8歲幼兒的教學方法 Bernard Spodek、Olivia N. Saracho 1998 11079
能力混合班級的差異化教學  湯林森 2014 2477
設計優質的課程單元- 重理解的設計法指南 Grant Wiggins, Jay McTighe 2015 3605
華語評量 張郁雯 2009 2594
教學理論與方法  張清濱 2018 1900
國文教材教法  陳品卿 2017 1745
讓天賦發光 Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education  Ken Robinson、Lou Aronica 2015 2637
孩子,一個都不放棄  李家同、博幼基金會 2008 10004
讀者劇場-最佳的英語補救教學法 鄒文莉、許美華 2009 8265
臺東地區弱勢國中學生課輔模式與需求之探究 國立教育資料館 2007 5427
新移民女性子女國語文補救教學 葉玉滿 2009 7466
外籍配偶子女納入學校教育體系之課程與教學研究:建構國民中學補救教學模式 國立教育資料館 2007 6522
普魯斯特與烏賊  Maryanne Wolf 2009 5955
突破閱讀困難的另一種模式-挪威的閱讀困難補救系統  洪儷瑜 2011 11080
小學時期的閱讀能力決定一生的成績  金明美 2011 6024
學習障礙與補救教學-教師及家長實用手冊  孟瑛如 2014 8649
學習障礙補救教學  楊坤堂、林美玉、黃貞子、沈易達 2005 9632
看見特殊,看見潛能-特殊生教師家長貼心手冊(第二版) 孟瑛如 2013 13739
減法的教育:順著孩子的天賦不必順著爸媽的意志  邢小萍 2010 8213
特殊幼兒評量  張世彗 2011 9944
圍攻錯別字  潘麗珠、陳秉貞、蔡明蓉、施小琴、陳玉芳、鄒依霖、黃美瑤、曾家麒、楊君儀 2012 13729
突破學習困難-評量與因應之探討  洪儷瑜、王瓊珠、陳長益 2005 12963
弱勢學童讀寫希望工程-課輔現場的瞭解與改造  陳淑麗 2009 13357
教師專業發展:策略與行動方案  李珀 2014 9414
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