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教學策略與技巧

圖文列表 文字列表
│ 目前在 1 - 6 筆,共有 342 筆 │
教材設計:原理與實務
書名: 教材設計:原理與實務
作者: Wellesley R. Foshay、Kenneth H. Silber、Michael Stelnicki
譯者: 張霄亭、李文瑞、高博銓、陳姚真、楊美雪、徐新逸、邱瓊慧、施郁芬、梁朝雲、羅綸新、蔡錫濤、單文經、岳修平、林紀慧、計惠卿
簡介:   本書所提供的取向,能夠據以編擬為有效能的教學材料,因為它乃是以最新的研究成果為基礎,而且這類研究是以認知心理學為基礎來進行學習結果之測量的。另外,我們還保留......more
分組合作學習:自發、互動、共好的實踐
書名: 分組合作學習:自發、互動、共好的實踐 
作者: 張新仁(主編)
簡介:   基於十二年國民基本教育即將於民國108年正式實施,為讓更多國小、國中與高中教師深入了解分組合作學習及其實施成效,並釐清可能產生的困惑與誤解,使課堂真正展現「......more
教育心理學-教育的行動研究
書名: 教育心理學-教育的行動研究
作者: Richard D. Parsons、Stephanie Lewis、Hinson、Deborah Sardo-Brown
譯者: 溫明麗、黃乃熒、林建福、黃純敏、黃桂君、陳怡如、梁瑞芸
簡介:   這是一本值得推薦的好書!《教育心理學─教育的行動研究》並非直接談論心理學,而是藉用心理學的論點,立於教育的道場,從教師本身出發,並觸及學習的理論,將教育的理......more
學習理解之多元評量
書名: 學習理解之多元評量
作者: Richard White、Richard Gunstone
譯者: 李乙明
簡介:   我們撰寫本書的目的,是要提供各個階段和學科領域的教師,能切實採取更多樣的方法來評量學生的理解情形。 我們認為,學校裡所應用的評量範圍往往太過窄化。教師在課堂......more
課堂研究
書名: 課堂研究 
作者: Thomas L. Good、Jere E. Brophy
譯者: 吳文忠、謝名起
簡介:   現代的課堂管理是一門藝術,教師必須善用它才能達到有效的教學效果。本書提供許多有關這方面的知識、觀念以及理論方法來配合不同的課堂情境。本書也在各章節中,借用許......more
教學模式
書名: 教學模式 
作者: Mary Alice Gunter、Thomas H. Este、Jan Schwab
譯者: 賴惠玲
簡介:   本書係坊間介紹及討論教學模式問題一類書籍中的翹楚,作者們清楚地把教學的各個模式和方法,視為達成某些特定的教學目標的必要手段,亦即,教學者必須在擁有明確的教學......more
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│ 目前在 1 - 50 筆,共有 342 筆 │
書名作者年代點閱率
教材設計:原理與實務 Wellesley R. Foshay、Kenneth H. Silber、Michael Stelnicki 2004 15693
分組合作學習:自發、互動、共好的實踐  張新仁(主編) 2019 1170
教育心理學-教育的行動研究 Richard D. Parsons、Stephanie Lewis、Hinson、Deborah Sardo-Brown 2005 29891
學習理解之多元評量 Richard White、Richard Gunstone 2004 7920
課堂研究  Thomas L. Good、Jere E. Brophy 2004 26333
教學模式  Mary Alice Gunter、Thomas H. Este、Jan Schwab 2004 6022
Differentiation Is an Expectation: A School Leader's Guide to Building a Culture of Differentiation  Kimberly Kappler Hewittm、Daniel K. Weckstein 2011 7403
教育行動研究與教學實務 國立臺東大學(策畫)、郭李宗文、梁忠銘、熊同鑫 2004 6153
錯綜複雜的教學世界(下):糾纏不清的內外世界 Ethan Mintz、John T. Yun 2006 7953
錯綜複雜的教學世界(上):師生各自獨立的世界 Ethan Mintz, John T. Yun 2006 7922
The School Leader's Guide to Social Media.  Ronald Williamson、J. Howard Johnston 2012 10891
Making Good Teaching Great: Everyday Strategies for Teaching with Impact.  Annette L. Breaux、Todd Whitaker 2012 7043
The Passion-Driven Classroom: A Framework for Teaching and Learning  Angela Maiers、Amy Sandvold 2011 7055
教學設計-基本原理與方法  張祖忻、朱純、胡頌華、王文科(校閱) 2006 5476
教大學了沒?大學教師增能秘笈  國立高雄師範大學教學發展中心(主編)、國立屏東教育大學教師發展中心(主編)、蔡培村、丁斌首、謝文雄、王瓊珠、孫敏芝、陳榮泰、顏淑琴、方德隆、劉明秋、林春鳳、黃素雲、王頌梅、陳正昌、張世娟、陳璽煌、劉紹東、蔡志浩、曾士杰、陳正隆、蔡介裕、楊昭景 2009 14391
特色教學研究  國立高雄師範大學教學發展中心(主編)、王頌梅、李翠玉、林良陽、梁世雄、張玉玲、許淑娟、謝士英 2009 8180
教師教學方法與效能的第一本書 林進材、林香河 2020 222
核心素養下的教師教學設計與實踐 林進材 2019 257
素養導向的教學實務:教師共備觀議課的深度對話 劉世雄 2019 278
學思達增能:張輝誠的創新教學心法  張輝誠 2018 243
深度討論教學法理論與實踐 陳昭珍、黃子純、李純瑀、陳冠蓉、顧蕙倩、陳嘉琪、王世豪 2020 320
仙女老師的有溫度課堂:讓學生不想下課的教學和班級經營心法 余懷瑾 2019 225
老師,我有話要說:學生權利守則  財團法人民間公民與法治教育基金會 2014 117
教案設計:從教學法出發 任慶儀 2019 134
教室裡的對話練習:當學思達遇見薩提爾  張輝誠、李崇建 2019 158
跨年級教學的實踐與眺望:小校教學創新 洪儷瑜、梁雲霞、林素貞、張倫睿、李佩臻 2019 184
換個腦袋學創意:叢林動物的生存策略學  Bella Bleicher、Sari Barel 2007 4367
活化和運用心智習性 Arthur L. Cosat、Bena Kallick 2001 4533
教學科技的定義與範疇研究 Barbara B. Seels、Rita C. Richey 1998 9053
教學媒體與學習科技 Robert Heinich、Michael Molenda、James D. Russell、Sharon E. Smaldino 2002 9307
Handbook for Qualities of Effective Teachers James H. Stronge、Pamela D. Tucker、Jennifer L. Hindman 2004 5871
問題解決的教與學 Beau Fly Jones、Claudette M. Rasmussen、Mary C. Moffitt 2003 8539
教學設計原理 Robert M. Gagne、Leslie J. Briggs、Walter W. Wager 1998 6882
整合和維持心智習性 Arthur L. Cosat、Bena Kallick 2001 3819
多元智慧的教與學 Linda Campbell、Bruce Campbell、Dee Dickinson 1999 5826
多元智慧和學生成就 Linda Campbell、Bruce Campbell 2000 4472
培養反思力 Scott G. Paris、Linda R. Ayres 2000 4131
開啟創造力之門:跨課程領域的教學 Robert Fisher、Mary Williams 2007 3909
思考的教室 Shari Tishman、David N. Perkins、Eileen Jay 2002 4722
思考教學 Robert J. Sternberg、Louise Spear-Swerling 2000 7014
自主的課堂 Dale Scott Ridley、Bill Walther 2000 6474
幼兒教育:適合3-8歲幼兒的教學方法 Bernard Spodek、Olivia N. Saracho 1998 10706
幼兒多元文化教學 王建堯、葉玉賢、周梅雀 2014 185
教學原理(2版) 林進材、林香河 2019 122
分組合作學習—教案萬花筒II  張新仁、王金國、黃永和、田耐青、汪履維、林美惠 2018 3758
分組合作學習─教學手冊  張新仁、黃永和、汪履維、王金國、林美惠 2013 12525
孩子的學習出了什麼事?一個數理教師的真心話  詠鵬 2011 3081
溫美玉備課趴:情緒表達與寫作的雙卡教學實錄  溫美玉 2016 2467
能力混合班級的差異化教學  湯林森 2014 2381
讓每個孩子都發光:KIPP學校如何打破學習困境,扭轉孩子的未來  Jay Mathews 2014 3575
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