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提問與討論的教育奇蹟:每天對話10分鐘,激發思考力和創造力的猶太教育法(二版)

提問與討論的教育奇蹟:每天對話10分鐘,激發思考力和創造力的猶太教育法(二版)

 
書籍名稱: 提問與討論的教育奇蹟:每天對話10分鐘,激發思考力和創造力的猶太教育法(二版)
書籍分類: 家庭教育創意思考
作        者: 全聲洙
出  版  社: 木馬文化
出版日期: 2019/4/10
I  S  B  N: 9789863596394
點  閱  數: 615
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簡介
   猶太父母說:「正確答案不會只有一個,去找出最好的解答吧!」
  對猶太父母來說:善於提問,比善於背誦解答重要。
  有想法的小孩才能擁有一切;
  與其告訴孩子答案,不如讓他有機會提問、思考、討論!
  每天10分鐘的「哈波露塔」,讓孩子一生受用!
  ──猶太教育給台灣父母的當頭棒喝!顛覆填鴨教育,「聽了就背,考了就忘」的惡性循環。
  ──猶太媽媽用「10分鐘對話」先提問,後思考,再討論!開啟孩子持續一生學習的好奇心!
  ★影響猶太父母2000年的哈柏露塔★
  對猶太人而言,哈柏露塔就像日常生活中的空氣一樣自然。
  哈柏露塔字意是「尋找夥伴,一同提出問題、對話討論並互相辯論。」也就是「一起對話」的意思。一方提問,一方回答,彼此互相討論的學習方式。
  本書提出影響猶太人至深的「哈柏露塔」,從教育、學習、行為、家庭等層面,說明如何在生活中落實哈柏露塔,成為孩子一生最大的財富?此書清楚呈現猶太人獨特的教育觀及價植觀,提出既實用又受用的教養建議。
  ★猶太父母和你想的不一樣★
  POINT 1. 亞洲人在學習上強調「聽」,而猶太人則主張「問」
  「不是把學生教得成績好就是好老師,能幫助他們自主學習的人才是真正的教育家。」對猶太人而言,好老師並不只在於傳達知識。能引導孩子主動思考、主動發問與融會貫通,才是導師應該扮演的角色!
  POINT 2. 猶太父母問孩子最多的問題就是「今天在學校問了什麼問題?」
  猶太人的討論總是通過「你的論點」與「我的論點」創造成為「我們共同的論點」。討論不僅是訓練自己的理論,也是培養合理思考的過程。這樣的討論,連結了重視個人人格與個性的教育。
  POINT 3. 孩子不是「答案的奴隸」,培養他們成為「解答的主人」吧
  在亞洲,孩子提出異議,反駁父母的看法,會被視為對權威的挑戰。孩子的「異」見,通常都被當成「沒有禮貌、頂撞大人的話」。我們經常將「不同」與「錯誤」混淆。若我的想法與他人不一樣,經常會被認為是錯誤的。但是不同(different)與錯誤(wrong)完全是兩回事。猶太人認為學生們的疑問,也應該包含反駁老師所教的內容。
  POINT 4. 通過家庭討論 父母與小孩零距離
  「猶太父母選擇用對話的方式,培養和小孩之間愛的關係。不管孩子聽得懂或聽不懂,任何時候都可以跟孩子對話。父母不斷地跟孩子講話時,孩子就會透過耳朵聆聽,將這些話語轉變成愛。」
  POINT 5. 教育從餐桌開始
  「猶太人的餐桌在子女人格的培養上,占了相當重要角色。在晚餐餐桌上整裡一天的心情,並彼此分享當天所發生的事情。每天的晚餐時刻裡,沒有不聊的話題。如此,在家庭中與家人自在地對話和討論,就是家庭的哈柏露塔。」
 
目錄

第一篇 用猶太人討論的方式進行教育

1-1對話的奇蹟──討論式教育

1-2將平凡小孩教育成英才的「猶太教育法」

1-3各領域的頂尖人才都有猶太人

1-4通過家庭討論,父母與小孩零距離

1-5有想法的小孩能擁有一切

第二篇 有自己想法的小孩,和不表達意見的小孩

2-1通過哈柏露塔讓書本活起來

2-2人性教育從餐桌開始

2-3學習就像遊戲

2-4吵鬧的環境之下,才是真的教育

2-5透過哈柏露塔,讓你的想法不一樣

第三篇 創造幸福學習的教育

3-1比起小孩的成功更重視家庭的幸福

3-2 聽的教育轉變為問的教育

3-3 比起成績更重視實力

3-4 早期學習,媽媽的野心

3-5 發掘孩子真正想要的東西

3-6 確立身分,帶來絕對的信心

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