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幫助每一個孩子成功:發展正向性格,培養面對未來挑戰所需的恆久能力

幫助每一個孩子成功:發展正向性格,培養面對未來挑戰所需的恆久能力

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書籍名稱: 幫助每一個孩子成功:發展正向性格,培養面對未來挑戰所需的恆久能力  (Helping Children Succeed:What works and why)
書籍分類: 班級經營諮商與輔導幼兒教育發展與學習心理教師專業成長
作        者: Paul Tough
譯        者: 張怡沁
出  版  社: 親子天下
出版日期: 2017年3月6日
I  S  B  N: 9789869421591
點  閱  數: 687
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簡介
   成功不是打敗別人,而是超越自己;
  學業成就不再是成功的唯一指標,
  恆毅力、自信心、正向動機,才是幫助孩子實現自我的關鍵能力
  家庭和學校,如何創造歸屬感,打造成功的安全基地?
  面對未來教育的挑戰,
  為家長、老師、政策提出教育全新解方,
  幫助孩子贏在終點,經營幸福人生

  ◎本書重點
  •家長與老師該如何形塑正向性格,培養IQ以外的能力?
  •如何提供六歲以下幼兒溫暖而安心的陪伴?
  •面對弱勢的孩子,該如何提升他們的學習力與動機?
  •家庭、教育現場、決策者,要如何建構培養非認知能力的「學習地基」?
  •在當前傳統學科嚴密架構下的學校體系中,教師與行政,該如何破框而出?

  調查顯示,超過半數的美國公立學校學生來自低收入家庭,符合營養午餐減免或免費的標準,這樣的出身背景反映於學生的學業表現與畢業後的發展上;教育的不均等,無疑是國力的削減。階級複製階級,是世界各國正面臨的危機。
  作者保羅•塔夫在本書中梳理了弱勢家庭的孩子在教育與生命歷程的艱辛,弱勢孩子的平均學業表現,普遍比來自中產以上的孩子差,每放棄一個孩子,就放棄了一個未來的希望,因此,這是政府與民間應當合作協力的巨大挑戰。
  作者並同時強調,學業成就並非「成功」的唯一指標;研究指出,恆毅力、熱情、自我覺察、自制等非認知能力,才是促使孩子願意自我超越的根本,得以成就孩子的未來。回歸台灣教育現場,家長與老師該如何培養孩子IQ以外的能力?學校與政策面又該如何突破既有框架,以新的教學和學習方式幫助每一個孩子找到生命的熱情、建立自己的幸福人生?
  讀者將可在本書中,找到更深刻的思索路徑,以及更務實的做法解方。
 
目錄

緣起  何琦瑜

推薦序

 所有人都該讀的一本書    嚴長壽

 與你交心    蘇明進

 拉他一把,黑暗就有光    蘇文鈺

 我們可以做得更好    劉安婷

 帶孩子找到學習的熱情與動機    楊惠如

 身為教師,如何幫助每一個孩子成功?    溫美玉

 從家庭開始,打造心靈的避風港    黃瑽寧

 從根做起,建構一個溫暖的支持系統    陳清圳

 一起做夢,一起成長    林峻丞

 那些破碎的靈魂背後    林怡辰

導讀

 為成功找方法    劉恆昌

寫在前面

 給台灣讀者的一段話    保羅•塔夫

1.逆境:家境貧困的孩子為何在學校較為吃力?

2.策略:擴大計畫規模

3.技能:我們能找到教出「恆毅力」的最好方式嗎?

4.壓力:「戰或逃」的反應機制

5.雙親:嬰兒如何理解世界

6.創傷:你的ACE得分多少?

7.忽視:何謂「好」的疏忽?

8.早期介入:幼兒時期為何重要

9.依附:牙買加研究告訴我們的親子依附問題

10.家訪:依附與生物行為補強

11.家庭之外:教育工作的成果

12.建立地基:幼兒園的可變與不可變

13.紀律:「零容忍」政策

14.獎勵:以行為學家的方式理解教育

15.動機:內在與外在動機

16.評估:如何評量非認知能力

17.訊息:學校內部的失敗論調

18.心態:我的老師是友是敵?

19.關係:拉希德為何被打,他怎麼有辦法侃侃而談?

20.授課:老師撒手不管,有什麼樣的後果?

21.挑戰:大量基本功,少量的問題處理

22.深度學:二十一世紀就業市場的需求

23.解方:破碎制度下的七百萬名貧困學童

誌謝

附錄一

 一年半後,你可以選擇更好的人生――少輔院的一日成長營

附錄二

 這裡不賣書,只供應溫暖與盼望――孩子的書屋

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