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人如何學會語言?:從大腦鏡像神經機制看人類語言的演化

人如何學會語言?:從大腦鏡像神經機制看人類語言的演化

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書籍名稱: 人如何學會語言?:從大腦鏡像神經機制看人類語言的演化  (How the Brain Got Language?-The Mirror System Hypothesis)
書籍分類: 發展與學習心理
作        者: 麥可.亞畢
譯        者: 鍾沛君
出  版  社: 商周出版
出版日期: 2014年6月19日
I  S  B  N: 9789862725894
關  鍵  字: 教學資源適性發展補充教材口語表達適性教學補充教學
點  閱  數: 2719
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簡介
   人腦原本就內建能夠學會語言的機制?
  人類的語言能力是演化自視覺、手部動作的演練?
  是什麼讓人類成為唯一懂得使用語言的物種?
  本書融合腦神經科學、語言學等跨領域研究,探究語言如何誕生與發展
  人類與其他物種不同之處就在於,人可以學習與使用語言。跨領域研究先鋒麥可.亞畢提出「鏡像系統假說」,解釋了人類大腦如何透過演化,造就了語言的誕生。鏡像神經元使得猴子、猩猩與人類等物種,能夠透過模仿來學習,但唯有具備「複雜模仿」能力的人類,才足以催生出語言。此理論描繪出以下三者的演化路徑:手勢的開放性(非人類靈長類也擁有此技能),到對手部技巧、示意動作、原手語(透過習俗化手勢溝通的方式)的複雜模仿,最後是原話語。此理論解釋了人類何以有能力學習手語,就像我們也能學會說話。
  這本令人大開眼界的書說明了文化演化如何接續生物演化,促使原語言轉化為完整成形的語言。作者解釋了十萬年前促使最早語言誕生的大腦機制,如何仍活躍於今日正在學習語言的兒童之中,或是近數十年來出現的新手語系統,以及語言從數十年到數百年間的歷史變化過程之中。
  本書內容雖橫跨眾多領域,卻極具可讀性。作者對靈長類動物學、神經科學及語言學的背景知識做了完整清晰的論述,一般大眾也能夠閱讀。
 
目錄

第一部 背景介紹

1路燈下

路燈與科學的專門化

第一盞路燈:基本神經行為學的基模理論

第二盞路燈:視力與手部靈巧度的基模理論

感知與合作性計算

歷史觀點中的基模理論

自己就是「基模大百科」

第三盞路燈:神經語言學的具體呈現

第四盞路燈:社會基模

我們來到了鏡像神經元與鏡像系統

假說

2對人類語言的觀點

每個人不會說相同的語言

組合性的優缺點

伴隨著話語的姿態與手語

從片語結構到普世語法

普世語法或未辨識的小玩意?

行動導向架構中的語言

認知語言學與構式語法

以視覺為基礎的構式語法版本

3猴子與人猿的發聲與姿態

發聲

臉部表情

手部動作

教導人猿「語言」

4人腦、猴腦,與實踐

向比較神經生物學取經

人腦介紹

動機與情緒:行為的原動力

此時此地以外

獼猴腦介紹

建立抓取腦的模型

聽覺系統和發聲

5鏡像神經元與鏡像系統

鏡像神經元介紹

建立鏡像神經元學習與作用的模型

人類的鏡像系統

從鏡像神經元到了解

第二部 發展假說

6路標:揭露本書論點

到目前為止的故事

演化是微妙的

人類演化:生物演化與文化演化

原語言相對於語言

路標:延伸鏡像系統假說

簡單模仿與複雜模仿

從示意動作到原手語

原手語與原話語擴張的螺旋

語言如何開始

兒童如何習得語言

語言如何興起

語言如何不斷改變

7簡單模仿與複雜模仿

人猿與猴子的模仿

複雜模仿:鏡像神經元是不夠的

新生兒的模仿

過度模仿

合作性架構

模仿的直接與間接路徑

人類的模仿很複雜

第七章的附錄相關模型建立的備註

8從示意動作到原手語

從實踐到有意圖的溝通

示意動作

從示意動作到原手語

了解所謂(原)語言的概念

9原手語與原話語擴張的螺旋

在原話語的骨架上建立原話語

連結手部行動與話語的產出

但話語是直接從發聲演化而來的嗎?

音樂性的起源

擴張螺旋的神經生物學

辨明原手語

10語言如何開始

從完整的原語言到構式語法

語音學的興起

連抽象語言都能在具體化中找到根源

隱喻的角色

重新思考同等性

11兒童如何習得語言

習得語言與結構的發展

感知口語文字:狗繞道

能力

12語言如何興起

早期實驗:有聽覺與無聽覺

尼加拉瓜手語

阿薩伊阿薩伊貝都因手語

尼加拉瓜手語與阿薩伊阿薩伊貝都因手語結構的自然增生

阿薩伊貝都因手語

文化與社群的影響

數十年還是數千年?

13語言如何不斷改變

在語言出現之前

歷史語言學對原語言的了解

語法化

洋涇濱、混合語,以及原語言

語言不斷在演化

附註

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