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補救教學:理論與應用

補救教學:理論與應用

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書籍名稱: 補救教學:理論與應用
書籍分類: 學習扶助
作        者: 陸偉明黃慧菁董旭英黃郁茹曾明騰高實玫黃秋華
出  版  社: 心理出版社
出版日期: 2020/02/17
I  S  B  N: 9789861918990
關  鍵  字: 調整教學補救教學
點  閱  數: 68
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簡介
   你知道「學習成就低落」與「學習低成就」有何不同嗎?
  補救教學是要補償什麼不利?補救什麼內容?又要怎麼補呢?

  補救教學是十二年國民基本教育的重要作為。過去十年來政府為了帶起每個孩子,發展出各項補救或扶助計畫;民間團體更是投入大量志工發展教材、引領創新教學。這是一場永無止境的奮鬥,更是我們社會實踐平等正義的縮影。
  本書由成功大學幾位教授以及校外專家共同撰寫,內容主題符合教育部之規定,包含有教育哲學、教育社會學、教育心理學、理解學生、課程規畫、教學方法、班級經營、測驗評量與學生輔導等等,亦提供自然、英文、閱讀等教學實例。可說是師資培育最後一門的統整(capstone)課程,以期達到培育師培生「善盡教育專業責任」之基本素養。
  期許人人都是學習扶助老師,都可以拉學生一把,是學生的貴人。
 
目錄
第 1 章 考試知多少
  壹、測驗與評量的意義
  貳、考試簡史
  參、評量與國家競爭力的關係
  肆、教育評量的新趨勢
  結語
第 2 章 測驗結果的解釋
  前言
  壹、和家長會談
  貳、常模參照測驗
  參、效標參照測驗
  肆、難度與鑑別度
  結語
第 3 章 補救教學概說
  前言
  壹、學習支援系統
  貳、補救教學的哲學思考
  參、誰會參加補救教學?補什麼?
  肆、教師應有的準備
  結語
第 4 章 補救教學實務案例研討
  前言
  壹、補救教學的執行
  貳、民間補救教學單位介紹
  結語
第 5 章 低成就學生的心理特質與輔導
  前言
  壹、學習成就低落的成因
  貳、低成就學生的心理與行為特質
  參、低成就學生的輔導
  結語
第 6 章 一樣的教室,不一樣的課堂:補救教學之班級經營
  前言
  壹、五大策略
  貳、不恰當的處理方式
  結語
第 7 章 教學目標的擬定
  前言
  壹、教學目標的功能
  貳、教學目標的種類
  參、Anderson 認知領域教學目標的分類與雙向細目表的編寫
  肆、補救教學的目標與課程設計
  結語
第 8 章 差異化教學
  壹、思考你的教育哲學
  貳、差異化原則
  參、學習風格與多元智能
  肆、差異化教學規定與策略
  伍、差異化的評量
  結語
第 9 章 評量類型與考卷編製
  前言
  壹、評量的類型
  貳、考卷編製的歷程
  參、考卷題型
  結語
第 10 章 多元評量
  前言
  壹、有意義的評量
  貳、實作評量
  參、檔案評量
  結語
第 11 章 自然科的補救教學
  前言
  壹、激發學生的學習動機
  貳、創造充滿想像與歡笑的課室氛圍
  結語:用愛灌溉的種子必能發出愛的新芽
第 12 章 英文科差異化教學在補救教學的應用
  引言:國中生的抱怨
  壹、英語學習落後現象普遍
  貳、英語學習問題在哪裡?
  參、以差異化教學改變學習現況
  肆、以科技及網路資源輔助差異化教學
  伍、善用社會資源輔助差異化教學
  結語
第 13 章 學習扶助:學科閱讀指導
  前言
  壹、學科閱讀之問題
  貳、學科補救教學實例
  結語
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