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教出閱讀力2:培養Super小讀者

教出閱讀力2:培養Super小讀者

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書籍名稱: 教出閱讀力2:培養Super小讀者
書籍分類: 閱讀教學
作        者: 柯華葳
繪        者: 鄭佳玲
出  版  社: 天下雜誌
出版日期: 2009年3月4日
I  S  B  N: 9789866582974
關  鍵  字: 教學技巧學生輔導教學方法學習輔導
點  閱  數: 5692
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簡介
   引導孩子讀懂文章,優遊書海樂無窮!
  新手小讀者該從哪裡入門?老師該怎麼帶著孩子優遊書海?父母又該如何陪伴和引導?
  透過本書有系統的閱讀策略、閱讀教學與實用的教案,提供家長及教師正確的引導技巧,幫助孩子成為「有策略」的「優質」讀者(Strategic & Super reader)。
  在孩子學習成長的過程中,閱讀是自學最佳的工具與手段。那麼,什麼是閱讀「好」的方法呢?
  大家都知道閱讀的重要,但關於閱讀到底有哪些方法,似乎較少人深究。正如「給孩子一條魚,不如教孩子如何釣魚」,同樣的道理,我們不只要「給孩子書,也要教孩子如何讀」。另外,除了在孩子還小的時候,培養他們的閱讀習慣,孩子長大之後,父母、老師在閱讀上又可以為孩子做些什麼?
  今日的孩子每天所面對的閱讀內容不僅包含了大量的資訊,而且五花八門。如何讓孩子找出適當的閱讀策略,在如此眾多且龐雜的訊息中,挑選自己所需要的,並將之消化、轉化成融會貫通的知識,讓孩子能夠成為真正「有策略」的讀者(strategic reader),關係到孩子未來的學習。
  透過本書分析與提供的閱讀策略和閱讀教學,以及在教學現場經驗豐富的希望閱讀種子老師精心設計的實用教案,閱讀不僅可成為孩子的一種習慣,在閱讀後深入思考反省,也能成為孩子的一種習慣。不僅是「有策略」的讀者,更是有策略的「優質」S讀者(Strategic & Super reader)。
 
目錄

第一章 閱讀素養的培養
第二章 是閱讀也是問題的解決
第三章 閱讀理解怎麼教
第四章 閱讀前 找出我想讀的文章
第五章 閱讀中 想看懂,先掌握線索
第六章 閱讀中 善用關鍵語詞讀懂說明文
第七章 閱讀中 我真的讀懂了嗎—文章接下來是?
第八章 閱讀中 我真的讀懂了嗎—關於這段文章我的問題是?
第九章 閱讀後 我真的讀懂了嗎—整篇文章的重點是?
第十章 閱讀後 讀者與作者的對話

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