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心理學-日常生活中的應用

心理學-日常生活中的應用

 
書籍名稱: 心理學-日常生活中的應用  (Psychology and Contemporary Life: Human Adjustment, 10th ed.)
書籍分類: 諮商與輔導發展與學習心理
作        者: Wayne Weiten, Elizabeth Yost Hammer, Dana S. Dunn
譯        者: 陸洛高旭繁
出  版  社: 洪葉文化
出版日期: 2012年1月
I  S  B  N: 9789866121371
關  鍵  字: 學生輔導生活輔導學習輔導
點  閱  數: 7635
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簡介
   本書企圖讓所有對心理學有興趣的人,不分背景,不論年齡,不需專業養成,都能認識完整、科學、可靠、實用的心理學,並能進而將心理學的知能應用於自己的日常生活,認識自我,開發潛能,扭轉逆境,提昇幸福。本書也最適合當作非心理學專業科系學生初識心理學的入門教材,或用來建構通識教育、推廣教育的心理學課程架構。
  在這次推出的全新中文版中,不僅納入了最新英文第十版中的更新內容,更新增近來興起的正向心理學章節,以及在每章末加入精心設計的「課堂活動」,相信能提昇同學們的學習興趣,也能給大家一個示範:「心理學是有用且好用的科學。」迄今為止,將這樣的心理探索活動有系統、有設計地融入正規的心理學課程,實施「互動式學習」,還是首創,希望讀者們喜歡。
 
目錄

第01章 現代生活的適應

1-1 本書的宗旨:用科學心理學來改善你的生活

1-2 生活適應的心理學

1-3 幸福之源:心理學的發現

課堂活動經濟蕭條時代下,庶民的適應之道

第02章 性格理論

2-1 性格的本質

2-2 心理動力論的觀點

2-3 行為論的觀點

2-4 人本論的觀點

課堂活動自戀也是一種遺傳?

第03章 壓力及其效應

3-1 壓力的本質

3-2 壓力的種類

3-3 壓力的反應

3-4 壓力的潛在影響

3-5 影響抗壓性的因素

課堂活動天啊,為什麼要這樣對我?

第04章 壓力因應歷程

4-1 因應的概念

4-2 常見的不良因應方式

4-3 建設性因應的本質

4-4 認知取向的建設性因應

4-5 問題取向的建設性因應

4-6 情緒取向的建設性因應

課堂活動我不是不幸,只是不便罷了!

第05章 自我

5-1 自我概念

5-2 自尊

5-3 自我知覺的基本原則

5-4 自我呈現

課堂活動現在的情緒,可以預測你未來的感覺?

第06章 社會思考和社會影響

6-1 對別人的印象如何形成

6-2 說服的威力

6-3 社會壓力的威力

課堂活動從眾的威脅

第07章 人際溝通

7-1 人際溝通的歷程

7-2 肢體溝通

7-3 發展有效的溝通

7-4 溝通問題

7-5 人際衝突

課堂活動看得見與看不見的部落格空間

第08章 友情和愛情

8-1 何謂親密關係

8-2 一見鍾情和發展關係

8-3 友情

8-4 愛情

課堂活動 你寂寞、空虛嗎?上網找樂子吧??

第09章 性別及其相關議題

9-1 性別刻板印象

9-2 兩性之異同

9-3 性別差異的生理因素

9-4 性別差異的環境因素

9-5 傳統的性別角色

9-6 性別的過去與未來

課堂活動是她錯?他錯?還是我們都錯了?

第10章 生涯與工作

10-1 生涯選擇

10-2 生涯選擇與發展的模式

10-3 職業風險的管理

10-4 平衡工作與其他生活層面

課堂活動失業了,該怎麼辦?

第11章 心理疾病與治療

11-1 心理疾病

11-2 焦慮性疾病

11-3 情感性疾病

11-4 精神分裂症

11-5 心理治療

課堂活動認識自殺:「何謂自殺?自殺是什麼?」

第12章 正向心理學

12-1 正向心理學的範疇

12-2 正向主觀經驗

12-3 正向個人特質

12-4 正向機構

課堂活動你的快樂,可 不可以增加?

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