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研究設計:質化、量化及混合方法取向

研究設計:質化、量化及混合方法取向

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書籍名稱: 研究設計:質化、量化及混合方法取向  (Research Design)
書籍分類: 教育研究法
作        者: John Creswell
譯        者: 張宇樑吳樎椒
出  版  社: 學富文化
出版日期: 2011年1月20日
I  S  B  N: 9789866624568
關  鍵  字: 教學研究教育問題研究
點  閱  數: 5429
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簡介
   本書旨在針對研究生及大專院校或研究機構的教育與研究人員提供其在撰寫研究計畫、學術期刊文章稿件、或碩博士論文時之必要協助。更進一步,本書可作為研究所層級之課程之主要教材或重要參考書籍。為求由本書之設計與撰寫模式中獲致最大之益處,雖然我期望讀者須先對質化與量化研究取向有基本之理解,但是為能提供讀者在研究過程中對相關議題之初步協助或起始認知,本書對於相關學術專有名詞或術語部分亦將作詳細闡述與解釋,且提供許多建議性的策略。
  此外,本書亦可作為社會與人文科學領域讀者之參考。再者,根據對本書第一版內容之具體建議,讀者們期望本書能適用於各種不同的領域或研究範疇,因此我希望這個版本(第二版)之內容能符合不同領域讀者們之需求,例如:市場行銷、管理、刑事審判與司法正義、心理學、社會學、各層級之教育領域(幼教、國民教育、與中等教育)、高等教育與成人繼續教育、護理與健康科學、城市研究、家庭研究、或是其他領域與範疇等。
 
目錄

第一部分:初步的考量與構思 
     第一章 研究設計架構 
         研究三要素 
         研究的三大取向 
         研究取向選用之準則 
     第二章 文獻探討 
         確定主題 
         可研究的主題 
         文獻探討的目的 
         質化、量化及混合方法三種研究取向之文獻探討 
         設計技巧與策略 
         撰寫文獻探討的模式 
     第三章 寫作策略與研究倫理上之考量 
         撰寫研究計畫 
         寫作建議 
         預期出現之倫理上議題 
第二部分:研究設計 
     第四章 緒論 
         緒論的重要性 
         質化、量化及混合方法取向研究之緒論 
         緒論範例 
     第五章 研究目的之陳述 
         研究目的之意涵及重要性 
         質化研究之研究目的陳述 
         量化研究之研究目的陳述 
         混合方法取向研究的研究目的陳述 
     第六章 研究待答問題和假設 
         質化研究之研究待答問題與研究假設 
         量化研究之研究問題及研究假設 
         混合方法取向研究待答問題及研究假設 
     第七章 理論之使用 
         量化研究中理論之使用 
         質化研究中理論之使用 
         混合方法取向研究理論之使用 
     第八章 名詞釋義、研究限制與研究重要性 
         專有名詞之定義 
         研究範圍與限制 
         研究之重要性 
     第九章 量化取向研究方法 
         調查及實驗的定義 
         調查方法計畫的要素 
         實驗研究的要素 
         效度的威脅 
     第十章 質化取向研究程序 
         質化研究之特性 
         調查策略 
         研究者的角色 
         資料蒐集程序 
         資料紀錄程序 
         資料分析及詮釋 
         確認研究結果的準確性 
         質化的敘述方式 
     第十一章 混合方法取向研究程序 
          混合方法取向研究過程之要素 
          混合方法取向研究之本質 
          混合方法取向研究策略之類型 
          其他可供選擇之策略和視覺模式 
          資料蒐集程序 
          資料蒐集和資料驗證程序 
          報告演示結構 
          混合方法取向研究程序的範例 

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