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陪孩子遇見美好的自己:兒童.遊戲.敘事治療

陪孩子遇見美好的自己:兒童.遊戲.敘事治療

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書籍名稱: 陪孩子遇見美好的自己:兒童.遊戲.敘事治療
書籍分類: 諮商與輔導
作        者: 黃錦敦
出  版  社: 張老師文化
出版日期: 2012年3月
I  S  B  N: 9789576937859
關  鍵  字: 學生輔導生活輔導
點  閱  數: 3866
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簡介
   敘事取向把人當做專家而非問題、強調要了解人而非評價人,這種位置會讓許多孩子面對生命的挑戰時,更能多些幸福與光榮的時刻。
  要進入孩子、青少年的心門,「門票」最好是一個故事。孩子的眼睛、耳朵及心,會因為一個故事而被打開、被理解。
  本書架構先透過故事呈現,再說明故事中與敘事相關的概念,透過簡短的故事來具體說明敘事的思維及做法。因為是真人實事改編,所以每個故事裡都有作者和孩子生命交會的真實經驗流動。
  作者期許自己能寫出一本「精簡易懂」的書,盡量減少「專業名詞」,也避免撰述過多的理論,不讓「理論與專業名詞」成為學習敘事治療的入門障礙。
  其次是盼望這是一本能傳遞出「自由與創造」的書。期待讀者在理解兒童敘事治療的同時,內在能產生好玩又自由的空間,也可以創造自己的敘事陪伴故事。
 
目錄

1 創造一個說故事的內在空間:敘事氛圍的營造
   孩子的舞台──看見孩子獨特故事的視野
   讓自己想要的事發生──讓孩子成為自己的主人
   裝載故事的秘密基地──和孩子獨特的對話管道銜接
   那卡西的音樂聲中──好奇與不預設立場的態度
   結語
2 把孩子和問題分開:外化
   憤怒當了主人──用擬人化讓問題和孩子分開
   看清你的底細──像偵探一樣看清問題面貌
   我有一個聰明的朋友──探索獨特的新故事
   結語
3 尋找問題以外的故事版本:支線故事的入口
   從認識孩子的興趣開始──用興趣與熱情喚醒支線故事
   美好的相聚就是新故事──用心經營每一次相聚
   陪孩子走路回家──支線故事就在不起眼的生活細節裡
   二十歲的自己──善用時間軸概念
   結語
4 讓孩子的生命故事細緻而精彩:支線故事的豐厚
   紅色怪獸不在時──看見支線故事的脈絡
   幸福的面具──讓故事有厚度 }
   兔兔的月亮和太陽──讓兒童在支線故事裡停下來
   讓機車怪轉型──好奇支線故事的細節
   結語
5 和愛的聲音連結:重新會員化
   當你寂寞時會想起誰──讓孩子和失去的關係再次連結
   原來媽媽一直在看顧我──參與和見證孩子的支線故事
   讓陪伴從自己發生──讓自己成為支線故事的重要資源
   結語
6 給孩子一個舞台:觀眾與見證
   心情火山不生氣──讓重要他人成為觀眾
   交換我們的故事──成為彼此的觀眾
   邀請見證的卡片──運用文件創造見證與迴響的空間
   結語
7 跟孩子的重要他人合作:與系統工作
   給媽媽的邀請函──用珍惜的態度對待系統中的照顧者
   讓對話發生──協助孩子與照顧者找到適合的對話管道
   恐龍大賽──善用系統中的重要關係
   結語
8 小奇的山羊村:一個個別諮商實例
   後記:另一個故事的開始:敘事的實踐

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