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跳脫框架的教與學:啟發課程的想像力

跳脫框架的教與學:啟發課程的想像力

 
書籍名稱: 跳脫框架的教與學:啟發課程的想像力
書籍分類: 創意思考
作        者: Kieran EganMaureen StoutKeiichi Takaya
譯        者: 張曉琪
出  版  社: 遠流出版
出版日期: 2014年1月1日
I  S  B  N: 9789573273356
點  閱  數: 1080
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簡介
   西方傳統的思維中,想像力是人類的天生缺陷,只會妨礙理性的發展與分析;是人類心智上較劣等的部分,只是小孩們的遊戲。因此,在教育體系中想像力不過是個裝飾,其價值僅限於「藝術領域」;在更重要的教學目標、績效責任之前,它最好像「壁花」一樣,乖乖的靠邊站。
  這就是我們對想像力的「框架」。也因為富想像力的人較難被常規束縛,擁有較多的自由心智,似乎與現行的教育系統衝突,因此學校教育往往敬而遠之,畢竟,規範比「能夠自由」的目標好達成,而且容易管理得多。
  本書首先幫助我們跳脫這些由來已久的想像「框架」,直述「培養想像力應是教育的主要目標」,並且從歷史、哲學、社會與心理、數學與科學等各種角度,來檢驗想像力在國民教育中的作用及涵義。釐清對想像力的普遍迷思,闡述富有想像力的教育型態,在教學實務上的樣貌應該是怎樣,讓我們清楚看見想像力在教育中「為什麼」且「如何」的具有重要性。
  有想像力教育實務、學養俱佳的作者群,貢獻自己的專業見解,提供教師嶄新的課程規劃與教學方法,他們分享各個不同領域教學成功的要訣,必能有效幫助教育者和學習者共同邁向轉化的第一步。
 
目錄

第一部分:想像力教育的脈絡

第1章 縱橫古今的想像力

Kieran Egan

第2章 現代教育思潮情境中的想像力

Keiichi Takaya

第3章 教育研究中的批判性思考、想像力和新知識

Maureen Stout

第二部分:想像力與教育實務

第4章 數學教室中情感與認知的再統一:想像力的角色

Peter Liljedahl

第5章 想像力和文學教學:詮釋性和倫理的啟示

Geo& Madoc-Jones

第6章 有想像力的科學教育:一石二鳥之計

Sean Blenkinsop

第7章 文化情境下的想像力和藝術教育

Sharon Bailin

第8章 「看我如何發聲」:高關懷青少年的想像力和教育

Andrew Scho&eld

第9章 富有想像力的多元文化教育:融合理論的趨勢與動向

Mark Fettes

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