:::
::
 現在位置:首頁 » 閱讀教學生涯發展 » 書籍資訊
有效提問:閱讀好故事、設計好問題,陪孩子一起探索自我

有效提問:閱讀好故事、設計好問題,陪孩子一起探索自我

 
書籍名稱: 有效提問:閱讀好故事、設計好問題,陪孩子一起探索自我
書籍分類: 閱讀教學生涯發展
作        者: 陳欣希許育健林意雪
出  版  社: 親子天下
出版日期: 2014年9月10日
I  S  B  N: 9789862419342
點  閱  數: 171
其他網站搜尋此書: FindBook
(已有0人收藏)

分享到Facebook

分享到Plurk

分享到Twitter

簡介
   十二年國教改變了教育現場,打破了過去一切以成績排序、一路直線到底的套裝人生,「探索自我」與「生涯選擇」也成為家庭必須提早思考與討論的議題。然而,生涯探索,不該是提筆選填志願的那一刻才開始思考,而是必須更早就開始審度、思量的課題。
  本書作者群,均為長年耕耘於國中小閱讀教學現場的資深教學者與嗜讀者。透過流暢的引領流程,將提問的思考與設計流程加以拆解、步驟化,帶領師長透過寓意深遠的故事,以及優質細緻的提問,一步步陪伴孩子「探索自我」、「認識自己」,進而接納「與眾不同」的自我,並透過欣賞他人,願與同儕「分工合作」,成就自己與他人的夢想,是一本透過好故事與好提問,帶領孩子探索自我的最佳提問工具書。
  本書最大特色,是一群擁有教學現場實務豐富的教師群,透過生涯探索領域的「探索自我」、「認識自己」、「與眾不同」與「分工合作」四大面向,從小讀者的現況與處境出發,據此建議合適閱讀與討論的文本故事,從而勾勒清楚的思考提問與流程架構,依照PIRLS與PISA的國際閱讀評比內涵,設計出層次分明的提問問題,並指導老師依據不同的教學目的,選擇合適的題組問題。由於每個故事均經團隊在教學現場上實際操作,具備極佳的課堂實踐與可行性,無論是「全班一起回答」、「小組討論」、「兩兩討論」或是「個人思考」,書中都提供了合適情境的提問範例,讓對引導孩子閱讀的家長與老師,得以安心照表操課,透過明確的指引步驟,逐步熟悉提問流程。
  除單本故事的深入閱讀外,本書在每章節之末,也安排了更進一步的跨文本「比較閱讀」示範提問。如以「與眾不同」章節為例,作者群以該章曾深入引導閱讀過的《我的朋友小結巴》與《奇蹟男孩》兩本書為對象,設計適合兩個故事都適用的提問,穿梭於不同故事文本的主角與情節之間,讓讀者得以透過好問題相互比較、對照,並進一步深度思考,表達看法。
 
目錄

PART1理論觀念・引領訣竅

01透過閱讀探索自我

02引領探索的小訣竅

PART24大主題、23個故事文本分析

01生涯夢想

故事文本1:小狗比飛跳芭蕾

故事文本2:好心的國王

故事文本3:我做得到

故事文本4:成功,是失敗的累積

故事文本5:玩娃娃的男孩夢想成真

比較閱讀:好心的國王vs.我做得到

02發現自己

故事文本6:河馬波波屁股大

故事文本7:短耳兔

故事文本8:小奇的藍絲帶

故事文本9:一隻有教養的狼

故事文本10:最想做的事

故事文本11:丁小飛偉人日記1

比較閱讀:短耳兔vs.小奇的藍絲帶

03與眾不同

故事文本12:我的朋友小結巴

故事文本13:綠笛

故事文本14:星月

故事文本15:烏鴉太郎

故事文本16:蝌蚪運動會

故事文本17:奇蹟男孩

比較閱讀:我的朋友小結巴vs.奇蹟男孩

04分工合作

故事文本18:亮晶晶妖怪

故事文本19:艾拉第一次上臺

故事文本20:南瓜湯

故事文本21:慢吞吞王國

故事文本22:丁小飛偉人日記2

故事文本23:三個問號偵探團

比較閱讀:艾拉第一次上臺vs.丁小飛偉人日記2

↑Top
同分類其它書籍