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明日教育

明日教育

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書籍名稱: 明日教育
書籍分類: 實驗教育
作        者: 《親子天下》編輯部
出  版  社: 親子天下
出版日期: 2016年10月5日
I  S  B  N: 9789869354592
點  閱  數: 133
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簡介
   統一課程、進度、教科書,用考試分發淘汰「不良品」的教育生產線,已然落伍;
  人工智慧時代來臨,未來10年,70%的工作會消失。
  面對變動的明日,
  今日的教育體系,需要大膽想像,打破重建,
  給每個孩子學得會,學得好,用不同方式學習的機會。
  芬蘭每十年一次的課綱改革,如何著力於培養孩子面對未來的7種關鍵能力?這給107課綱即將上路的台灣,帶來哪些啟示?
  為什麼程式教育被形容為「新一代的讀寫能力」?美國如何讓兒童愛上寫程式、英國如何讓老師不怕教程式?程式教育能培養孩子哪7種能力?
  從中輟生到進入哈佛的教育學者,為何主張打破「平均的迷思」?主張「適性而教」的老師與學校,他們是怎麼想?如何做?
  107課綱不斷提到的核心素養、學習歷程檔案、校定必修選修,究竟是什麼?將會如何撼動目前高中現場?
  2014年底,台灣實驗教育三法通過,隔年就有19所新設立的公辦公營學校。雨後春筍般冒出的實驗教育學校與自學團體,背後代表了什麼意義?
  當OECD會員國,自2008年起的6年間早已進行了超過450次的教育改革,
  當執全球創意牛耳的史丹佛大學,已準備打破系所高牆,擘劃以能力為中心的學習基地,
  當教育大國,都在朝跨界多元、呵護異才的道路上邁進……
  我們不禁急切探問:
  如何鬆開僵固的學習步調與教學模式,讓適性揚才不再只是一句口號?
 
目錄

PartI 預見‧明日課程

迎向未來的課綱改革

趨勢解讀  讓孩子具備「贏在未來的能力」

芬蘭密碼1 國家代表隊師資,撐起教育

芬蘭密碼2 客製化檔案,不用數字判定孩子

芬蘭密碼3 每十年的課程改革,儲備未來能力

台灣現場1 一○七課綱,翻轉教育的最後一哩路

台灣現場2 麗山高中科學專題,加入人文思考

未來新讀寫能力  程式設計

趨勢解讀1 讓下一代成為科技主人

趨勢解讀2 程式設計,開啟孩子未來

他山之石1 美國篇  他們讓全球孩子迷上程式設計

他山之石2 英國篇  扮演最佳後盾,幫老師克服教程式的恐懼

台灣現場1 程式設計入課綱,是台灣教育的轉機或危機?

台灣現場2 阿宅老師出擊,來一場資訊小革命

PartII 遇見‧明日學校

適性學習,看見孩子潛能

趨勢解讀  五大行動,發展孩子天賦

大師專訪  哈佛教育學院陶德•羅斯:根本沒有符合平均值的學生

越洋直擊1 美國蒙特梭利學校:大人的工作,是「觀察」加「解碼」

越洋直擊2 美國瑟谷學校:沒有老師、沒有課程表的學校

越洋直擊3 美國中文雙語學校:想學好語言,先學文化

越洋直擊4 日本東京大學火箭計畫:丟開「不乖」標籤,看見異才

窺探未來  美國史丹佛大學願景二○二五:校友將消失,大學是終身的學習基地

清華大學校長賀陳弘:教育創新,從容納1%異才開始

實驗教育,孕育多元土壤

台灣現場1 實驗教育,提供不一樣的選擇

相對論1 自學推手陳怡光:未來每個人都能辦教育

相對論2 法律教授廖元豪:應小心避免公校弱化

台灣現場2 實驗三法通過,教育史上最大開放

眺望未來  讓年輕人當校長,加速推動實驗教育

24歲當校長的KIPP創辦人麥克•芬柏格:讓每個孩子都有能力學

人物故事1 偏鄉小校的實驗教育先行者  陳清圳

把有熱情的老師聚起來,創造15%的量變

人物故事2 體制內公校的實踐者  伍麗華

編自己的課本,首創完整原住民教材

人物故事3 台灣華德福教育的拓荒者  張純淑

培育學生,也培育老師

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