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孩子,發現自己!

孩子,發現自己!

 
書籍名稱: 孩子,發現自己!  (Valued Children, Informed Teaching)
書籍分類: 諮商與輔導
作        者: Wendy SuschitzkyJoy Chapman
譯        者: 高莉
出  版  社: 新視野圖書
出版日期: 2005年2月
I  S  B  N: 9579472424
關  鍵  字: 班級氣氛學習環境/教學場域/學習情境
點  閱  數: 5343
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簡介
   《孩子,發現自己!》以探討教師和孩子們的學習環境為主,同時提出一些深富挑戰性的問題。書中主要強調學習過程中所有形式的差異,並全方位地探討關於平等的問題。當孩子帶著個人物品進入教室,常被認為是不合規矩的,教師會說:「把它放在櫃子裡,直到回家的時候再拿出來!」這同時也透露了,孩子和教師想要隱藏其與他人不同觀點的問題,也鼓勵教師必須重視語言、文化、信仰、觀點和技能,而將學校創造成一個有效的學習環境。最後,作者還鼓勵教師勇於提出的問題,以期引導他們成為知識豐富的專業人員。 
目錄

第一章 身分:是什麼使我成為自己?
第二章 關係:建立溝通橋樑以及如何溝通
第三章 溝通:談話真好!
第四章 學習的氛圍:廚櫃將由什麼組成?
第五章 家庭和社會的影響:誰通過這扇門?
第六章 職責和真實:保險政策

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