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與幼兒一起探索自然

與幼兒一起探索自然

 
書籍名稱: 與幼兒一起探索自然
書籍分類: 幼兒教育科學教育
作        者: Ingrid Chalufour, Karen Worth
譯        者: 張瀾熊慶華
出  版  社: 信誼基金出版社
出版日期: 2007年5月14日
I  S  B  N: 9789861611662
關  鍵  字: 課程設計教材教法教材研發/教材創新班級常規/班級公約班級氣氛補充教材概念教學原則教學技能教學獎懲制度班規訂定/課堂規範情境佈置教室佈置教學計畫教學策略教學活動合作學習
點  閱  數: 11635
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簡介
   順應孩子的好奇心、鼓勵孩子去思考和探索,小小自然學家的精神萌發了!
  好奇心是孩子的天性,幫助孩子瞭解所處的這個世界,而好奇心正是自然科學家的基本心態,當孩子正用盡辦法去探索事物時,自然科學家的精神便已悄悄萌芽了。有位科學教育工作者曾說:「當孩子問『為什麼?』時,最好的回答便是『那你覺得為什麼呢?』」
  本書便是希望喚起成人去觀察、發現孩子原有的好奇心,依從孩子的好奇心,提供適當的探索環境和引導,培養孩子像自然科學家的精神和態度一樣,去學習如何發現和找尋答案。
  本書更是老師最佳實用指南,清楚的提供老師在自然探究前的準備,並在不同階段的探究(開放式探究、主題探究)中,詳列出探究的核心概念、教學計畫、引導方法和延伸活動,以及討論時的引導話語。也讓老師能在符合個別孩子的發展、興趣和能力之下,如何從孩子自身的經驗,引發他們主動觀察環境;如何提供孩子好奇、發問、探索、調查、討論、反思自己觀點的機會,進而了解孩子如何在相互學習中建構概念,發展出科學探究的技巧和態度。此外,書末附有相關資源、表格,可供老師紀錄孩子的發現和觀點,再透過這些檔案檢討和發展課程。
 
目錄

做好準備

步驟1:自我準備—科學

步驟2:硬體環境準備—材料與資源

步驟3:硬體環境準備—教室布置

步驟4:長期計畫

步驟5:班級計畫與常規

步驟6:家庭

開放式探究

步驟1:引導幼兒探究自然

步驟2:觀察室內生物飼養箱

步驟3:教幼兒使用自然學家的工具

步驟4:不斷探究與反思

開放式探究到主題探究間的轉換

*主題探究:植物

步驟1:種植植物

步驟2:紀錄植物的生長與發展

步驟3:植物與植物的各個部份

步驟4:每月觀察樹與灌木叢

*主題探究:動物

步驟1:尋找動物

步驟2:為造訪的動物布置一個家

步驟3:近距離觀察動物

集中觀察身體部位

集中觀察動物行為

集中觀察生命週期

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