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臺灣學校輔導發展史

臺灣學校輔導發展史

 
書籍名稱: 臺灣學校輔導發展史
書籍分類: 諮商與輔導
作        者: 葉一舵
出版日期: 2013年11月
I  S  B  N: 9789861915722
關  鍵  字: 教育問題研究自我成長教育行政學校行政訓輔工作
點  閱  數: 3839
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簡介
 臺灣學校輔導取經於西方,卻經過長期的本土化,形成了自己的特色,在華人社會中具有模範意義與價值。本書採用嚴謹的「縱橫貫通」與「史論結合」之研究思路,透過文獻法、歷史比較、個案研究、口述歷史(訪談)以及現場考察等方法,對臺灣五十多年來學校輔導的緣起、早期實驗探索、建制與推行、全面推展、專業效能的提升及統合與轉型等不同發展階段進行了系統的梳理、研究和評述,對其中的發展特點、經驗教訓、面臨的挑戰等進行了總結與反思。本書是第一部系統研究臺灣學校輔導發展史的學術著作,也是海峽兩岸學術交流與合作的結晶。 
目錄

導 論

第一節      學校輔導及其相關概念

第二節      學校輔導發展的歷史分期

1 章 學校輔導緣起的歷史背景(20世紀40年代中期至50年代)

第一節      心理輔導運動與學校輔導

第二節      社會變遷、教育革新與學校輔導

第三節      僑生教育與學校輔導

第四節      討論與結論

2 章 學校輔導發展的實驗探索(20世紀60年代初中期)

第一節      兒童心理衛生實驗以「東門方案」為例

第二節      學校輔導的其他實驗探索

第三節      中國輔導學會的早期開拓

第四節      討論與結論

3 章 學校輔導的建制與推行(20世紀60年代後期至70年代)

第一節      「指導活動」課程標準及相關法規

第二節      教育行政中輔導的組織與管理

第三節      學校輔導人員的培育與任用

第四節      校外輔導機構的創設以「張老師」等為例

第五節      各級學校輔導工作的開展

第六節      討論與結論

4 章 學校輔導的全面推展(20世紀80年代)

第一節      學校輔導實施體系的進一步健全

第二節      輔導人員培育、任用制度的不斷完善

第三節      學校輔導法規建設的繁榮

第四節      校外輔導機構的拓展再以「張老師」等為例

第五節      討論與結論

5 章 學校輔導專業效能的提升「輔導工作六年計畫」 的制定與實施(20世紀90年代初至90年代中後期)  

第一節      「輔導工作六年計畫」的緣起   

第二節      「輔導工作六年計畫」的內涵及構成   

第三節      「輔導工作六年計畫」的執行情況   

第四節      討論與結論

6 章 學校輔導的「統合」與轉型(20世紀90年代後期至今)

第一節      教育改革運動與學校輔導工作

第二節      「青少年輔導計畫」的制定與實施

第三節      建立學生輔導新體制「教訓輔三合一」整合實驗方案

第四節      「九年一貫課程」中的輔導活動

第五節      討論與結論

結 語 歷史與現實的對話

第一節      學校輔導發展的總結與反思

第二節      學校輔導發展的機遇與挑戰

附錄Ⅰ 學校輔導發展大事紀要(19502012

附錄Ⅱ 學校輔導學者訪談錄(節選)

之一 對劉焜輝教授的訪談

之二 對吳武典教授的訪談

之三 對張植珊教授的訪談

之四 對林家興教授的訪談

之五 對張德聰教授的訪談

專有名詞概覽

一、中文專有名詞

二、英文專有名詞

後記

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