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國民中小學校務評鑑指標及實施方式研究

國民中小學校務評鑑指標及實施方式研究

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書籍名稱: 國民中小學校務評鑑指標及實施方式研究
書籍分類: 教育評鑑
作        者: 鄭崇趁
出  版  社: 心理出版社
出版日期: 2006年3月31日
I  S  B  N: 9577028810
關  鍵  字: 教師專業成長教學評鑑教師專業評鑑教學觀察與回饋教學檔案評量校務行政
點  閱  數: 8012
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簡介
   本書係「校務評鑑」之後設評鑑綜合研究,作者將校務評鑑的基本原理界定為:「統整的觀察」→「化約的指標」→「系統的結構」→「客觀的歷程」→「評價的比較」→以及「理念的實踐」之統合性質。並且主張「沒有指標的理念是空的」,「沒有理念的指標是盲的」,因此,通篇研究運作「理念化」來增進評鑑指標的「標準化」,運作「理念化」來促進實施方式的「專業化」,希望能為校務評鑑的標準化、專業化及理念化累積基礎資源。 
目錄

第一章    緒論
     第 一 節 研究動機
     第 二 節 研究目的
     第 三 節 名詞釋義
     第 四 節 研究方法
     第 五 節 研究範圍
第二章    文獻探討
     第 一 節 教育評鑑的發展脈絡
     第 二 節 方案評鑑的系統模式
     第 三 節 方案評鑑的本土嘗試
     第 四 節 校務評鑑的實施概況
     第 五 節 校務評鑑的研究建議
     第 六 節 校務評鑑的議題分析
     第 七 節 校務經營的理念運用
第三章    研究設計與實施
     第 一 節 研究理念與架構
     第 二 節 研究方法與對象
     第 三 節 研究工具與內涵
     第 四 節 實施步驟與過程
第四章    結果分析與討論
     第 一 節 評鑑指標總體認同程度分析
     第 二 節 實施方式總體認同程度分析
     第 三 節 行政效能層面分析
     第 四 節 課程發展層面分析
     第 五 節 師資教學層面分析
     第 六 節 學生輔導層面分析
     第 七 節 環境設施層面分析
     第 八 節 資源整合層面分析
第五章    結論與建議
     第 一 節 結論
     第 二 節 建議

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