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問題引導學習PBL

問題引導學習PBL

 
書籍名稱: 問題引導學習PBL  (How to use problem: based learning in the classroom)
書籍分類: 教學策略與技巧
作        者: Robert Delisle
譯        者: 周天賜
出  版  社: 心理出版社
出版日期: 2003年
I  S  B  N: 9577025676
關  鍵  字: 教材教法師生討論合作學習
點  閱  數: 5218
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簡介
   PBL(Problem-Based Learing)便是「問題引導學習」,本書為介紹問題引導學習的一本教師手冊,目的是讓教師以貼近生活情境的問題,協助學生主動參與學習。內容雖以中小學教學為例,但對有心改變教學方式的大專院校教師亦有值得借鏡之處。本書共有十二章,包含介紹PBL的起源、與教育 / 學校改革的關係、現況、陳述教師在PBL的角色、討論如何以現有課程為基礎,建立問題引導學習的環境、介紹問題引導學習的歷程、並以PBL歷程為架構,分別以各學科舉例、及如何評鑑班級問題引導學習等。當前國內正大力推展教育改革,教師若能善用PBL,也可以培養具備批判思考、解決問題、自我指導學習及能與人合作的新世紀學生。 
目錄

01. 什麼是問題引導學習?
02. 為何要在課堂上實施問題引導學習?
03. 教師的角色
04. 設計問題
05. 問題引導學習的歷程
06. 評鑑班級問題引導學習
07. 高二高三化學問題:「唉呀!我的胃在痛!」
08. 小三社會科問題:「歡迎新同學」
09. 國一數學問題:「我們來建操場」
10. 國三生物問題:「食物,好吃的食物」
11. 小五科際問題:「為什麼我們不能玩?」
12. 轉換成問題引導學習

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