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基因或教養

基因或教養

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書籍名稱: 基因或教養  (No Two Alik)
書籍分類: 科學教育發展與學習心理
作        者: Judith Rich Harrison
譯        者: 洪蘭
出  版  社: 商周出版
出版日期: 2007年6月26日
I  S  B  N: 9789861248929
關  鍵  字: 教學計畫教案適性發展學生輔導生活輔導學習輔導
點  閱  數: 4242
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簡介
 為什麼人會有不同的行為?
為什麼即使是基因完全相同的同卵雙胞胎,也會有不同的個性?
究竟是什麼造成了我們的人格差異?
發展領域大師哈里斯從演化心理學出發,
為我們提出自佛洛伊德以來,第一個有關人類「個性」的完整理論!

‧《教養的迷思》暢銷書作者最新著作!
‧知名心理學者洪蘭教授翻譯!
‧獲Amazon網站5顆星評價!

心理學上的難解之謎:是什麼導致人有不同的個性和行為?
這不只是先天(遺傳)和後天(環境)的問題,
因為即使是基因極為相似且成長背景相當一致的同卵雙胞胎,個性都不一樣。
如果心理學連雙胞胎的相異性都無法解釋,更遑論其他人與人之間的差異
——為什麼沒有完全相同的兩個人?
作者深入檢視了從社會心理學的傳統實驗到神經科學的最新領域,
包括雙胞胎研究、觀察自閉兒、猩猩甚至螞蟻。
最後她終於得到了自佛洛伊德以來,第一個有關「個性」的完整理論:
以演化心理學為基礎,哈里斯以地位系統、社會化系統和關係系統這三種心理機制,
精闢入裡地為我們解開了人格差異之謎。
 
目錄

第一章 感謝差異性
    為什麼我是我?
偵探的科學辦案法
掃去舊的蜘蛛網
基本配備或額外選擇
基本歸因錯誤
演化的觀點
加西亞的味覺厭惡學習
社會性動物的群居生活
錯把太太當帽子的人
收集與人有關的訊息
自閉症兒童的研究
人格的定義
尚待解答的人格差異之謎
第二章 那個該死的長方形
    兩條紅鯡魚:環境和基因
父母有關係嗎?
都怪那該死的長方形
辛浦森的DNA證據
不能解釋的變異性
行為遺傳學的環境假設
45%的人格遺傳性
發展的雜音
第三章 那是猴子的實驗
    第三條紅鯡魚:基因和環境的交互作用
蘇歐米的猴子實驗
不完整的實驗資料
打破砂鍋問到底
「蒸氣產品」
遍尋不著的研究證據
教養方式有關係嗎?
誤傳的猴子神話
教養方式與孩子的天性
主觀信念的影響
相關不等於因果
找出真正的凶手
第四章 出生別及其他家庭中的環境差異
    超分析和NEAD的研究
大自然的實驗
蘇洛威的出生別理論
讓人頭痛的雙胞胎
兄弟姊妹的變異性
出生別對行為的影響
自我報告問卷的調查結果
找出顯著的出生別效應
《生而叛逆》的爭議
人人都有知的權利
又是一條紅鯡魚:出生別
最後的嫌犯:基因和環境的相關
第五章 人和情境
    早期經驗和類化學習
不同情境的行為差異
嬰兒的走馬燈實驗
天生的相似性空間
大腦神經生理的發展
現行人格理論的驗證
科溫夫婦的介入研究
徹底搜查後的發現
順從的偏見
證據來得太晚
小艾爾拔的恐懼實驗
從經驗中學習
第六章 模組的心智
    心智不是單一的器官
巴隆科恩的心智理論
莎莉和安的測驗
反向的反向工程學
嘗試錯誤的學習過程
社會心理學的強盜洞研究
團體競爭的演化天性
童年的社會發展
第七章 關係系統
    平克的心理詞彙
區辨的重要性
面孔辨識模組
個人身分結的資訊儲存模式
個人資料庫的演化目的
動物的統御階層
眼光偵查器和注意力結構
同儕團體的統御階層
區辨的人際關係系統
第八章 社會化系統
    文化上的人格差異
「你」和「您」
一張有吸引力的臉
薛克特教授的失憶症病人
刻板印象
社會化系統的「原型」
取決於情境的自我分類
人類的虛擬團體
Z天生不是一隻好工蟻
文化相傳:以語言為例
改變語言的不可能任務
次文化的影響
保衛蜂巢的本能
指認凶手的時候到了
第九章 地位系統
    團體壓力的實驗
高處不勝寒
個人型或合作型的社會文化
相似性假設
我最聰明?
身高決定一切?
旁觀者清的訊息
長相的社會效應
偷窺別人的心智
閱讀心智的機制
無懈可擊的不在場證明
父母對孩子行為的效應
螞蟻的群落
基因表現的改變
人類團體的分工
最有利的表現
第十章 大結局
    大自然的恩賜
沒有兩個人是相同的
追逐錯誤線索的心理學家
破解教養的迷思
佛洛伊德的「關係」
解開人格差異之謎
驗證心智運作的方法
兩樣生活,兩條路
留待別人去驗證

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