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自閉兒的潛能開發-結合理論與實務

自閉兒的潛能開發-結合理論與實務

 
書籍名稱: 自閉兒的潛能開發-結合理論與實務
書籍分類: 特殊教育 (身心障礙)
作        者: 羅鈞令
出  版  社: 心理出版社
出版日期: 2013年1月11日
I  S  B  N: 9789861915289
關  鍵  字: 教學計畫IEP (個別化教育方案)教學原理學生輔導生活輔導
點  閱  數: 4079
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簡介
   自閉兒由於有社會互動與溝通障礙,以及侷限的興趣、活動或僵化的行為模式,以致於影響其生活與學習。然而,自閉兒並非智能障礙,很多自閉兒甚至擁有資優的智商;只要有懂得自閉兒問題的人,提供其適當的引導與協助,就能夠幫助他們學習,讓他們的潛能發揮出來。
  本書包含兩大部分,分別介紹自閉兒的特質、神經心理機轉、影響自閉兒學習的關鍵因素、幫助自閉兒的基本原則與技巧,以及自閉兒的教養實務等,希望幫助相關人員了解影響自閉兒學習的潛在原因,進而能夠有效的幫助自閉兒發揮潛能。
 
目錄

第一篇 認識自閉兒
第一章 什麼是自閉症?
一、自閉症的盛行率
二、自閉症的成因
第二章 自閉症孩童的特質
第三章 自閉症特質的神經心理機轉
一、心智理論
二、核心凝聚力
三、鏡像神經機制
第四章 影響自閉症孩童學習與表現的關鍵因素
第五章 如何幫助自閉症孩童發展與學習
一、自閉症孩童的學習
二、訓練自閉症孩童的基本原則
第六章 訓練自閉症孩童的策略與方法
一、建立關係
二、培養主動性
三、學習認識、表達及管理情緒
四、促進語言與概念理解
五、語言表達與溝通訓練
六、學習人際互動技巧與社會規範
七、養成良好的活動/做事習慣
八、訓練玩的技巧
九、提升活動參與的程度與經驗
第二篇 自閉兒教養實務
第七章 日常生活事項的學習
一、動機
二、基本日常活動
三、玩/遊戲活動
四、表達溝通
五、人際互動
六、學習活動
七、課程安排
第八章 行為規範與特殊行為問題的處理
一、行為規範的基本原則與技巧
二、過動、衝動與注意力問題
三、情緒行為問題

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