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臺東地區弱勢國中學生課輔模式與需求之探究

臺東地區弱勢國中學生課輔模式與需求之探究

 
書籍名稱: 臺東地區弱勢國中學生課輔模式與需求之探究
書籍分類: 學習扶助
作        者: 國立教育資料館
出  版  社: 國家教育研究院
出版日期: 2007年5月1日
I  S  B  N: 9789860097535
關  鍵  字: 教學原理適性教學學習評量學習扶助教學研究教育問題研究行動研究
點  閱  數: 5094
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簡介
   臺東縣是全國最弱勢、學業成就最低落的縣市,近年來投入相當多的資源在弱勢學生的課業輔導,但目前我們對課輔現況的瞭解卻十分有限,因此,不易協助我們判斷課輔資源的投入是否值得。本研究旨在探究臺東縣國中階段課輔的現況與困境,期能透過對實況清楚的瞭解,有助於未來進一步釐清課輔的具體成效,以及發展出符合現場需求的補救系統。本研究方法以問卷調查為主,訪談為輔,研究對象包括學校行政主管和課輔教師兩類,研究主要發現有五:
  (一)臺東縣國中階段的課輔類型多元、資源豐富;
  (二)臺東縣國中階段的課輔以學科教學為主,包括以原班級進行正式課程進度的教學,或對低成就學生進行補救教學,但教學的執行,未能針對學生程度提供適性的有效教學;
  (三)臺東縣國中課輔主要師資來源以合格教師為主,但擔任課輔的老師中約有四成老師不願意擔任課輔,主要理由是工作負荷太重以及看不到補救教學成效;
  (四)臺東縣國中階段的課輔缺少系統性的成效評估,因此難以瞭解資源的投入是否具有效益;
  (五)行政主管與課輔教師因角色不同,遭遇的困難不盡相同,但均期待獲得「降低班級人數」與「提供補救教材」的支援。
 
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