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向霸凌 Say NO!:認識→對付→走出霸凌的校園暴力防治三部曲

向霸凌 Say NO!:認識→對付→走出霸凌的校園暴力防治三部曲

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書籍名稱: 向霸凌 Say NO!:認識→對付→走出霸凌的校園暴力防治三部曲
書籍分類: 諮商與輔導
作        者: 南琦
出  版  社: 遠流出版
出版日期: 2011年12月1日
I  S  B  N: 9789573268994
關  鍵  字: 學生輔導偏差行為輔導
點  閱  數: 3322
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簡介
   終結霸凌全方位手冊:觀照受霸淩者/霸凌者/受凌者父母/旁觀者
  第一本以臨床心理師的專業,提供父母師長符合本土輔導的建議
  檢附實用的「霸凌檢核表」時時提醒、處處關心,關注霸凌不鬆懈!
  校園,是培養未來主人翁的希望之地。霸淩,是吞噬這些希望的一頭怪獸。
  這頭怪獸蹂躪的不只是受霸淩者,父母、師長、同學、旁觀者甚至霸凌者同樣身受其害。因此要反霸凌、去霸凌、終結霸凌,不能只把焦點局限在霸凌者身上,《向霸凌Say No!》就是告訴我們,對抗霸凌要拉開戰線,唯有全面關注所有受影響的相關人等,才可能從根本解決這個問題。
  那該怎麼做?本書提出的關鍵三階段:發現暴力的線索→拿出正確的應對態度→學習從創傷中復原,正是最佳治本良藥。借重國外研究的相關理論,立足本土實例的切身經驗,身為臨床心理師的作者南琦,教我們如何在不同的階段用心、用腦、用愛,合力守護孩子,還給他們一個探索未來的乾淨校園。
  有鑑於一般對暴力行為的「重男輕女」,本書對占學子半數的女孩特別關注。儘管暴力行徑相對輕微,女生霸淩那種隱微、間接的手段,殺傷力之強恐怕不亞於拳頭,「為何家暴的受害者大多是女性?」這個問題的部分答案,或許就藏在求學時期的霸凌經驗裡。
  學理兼容實務,分析配搭個案,本書著眼於全方位觀照,因為「向霸凌說不」需要共同的意志和努力。讓我們攜手,認識霸淩、對付霸淩、走出霸淩。
 
目錄

第一篇 認識霸凌:發現暴力的線索
    第一章 什麼是霸凌?
        漫出校園的霸凌
        霸凌的定義
        霸淩的種種面貌
        檢核表
    第二章 找出霸凌
        受凌的各種創傷
        好玩?還是霸凌?
        「玫瑰少年」葉永鋕事件
        針對手段不如探索本質
        檢核表
    第三章 誰在霸凌?
        危險因素一:家庭
        危險因素二:學校環境
        危險因素三:個人特質
        霸凌的集體性
        誰是受凌者?
        隱性霸凌:女生霸凌的特色
        檢核表
第二篇 對付霸凌:拿出「態度」
    第四章 不只針對霸凌者
        霸凌問題≠霸凌者問題
        追根:由人格特質著手
    第五章 人格特質的因應之道
        霸凌者的特質與因應
        受凌者的特質與因應
        檢核表
    第六章 霸凌因應力
        個人的正向力量
        由人際互動著手
        從環境著手
        如何對應霸凌的集體性
        了解霸凌相關法律
        檢核表
    第七章 三級預防模式
        一、預防
        二、因應
        三、處置與彌補
        檢核表
第三篇 走出霸凌:從創傷到復原
    第八章 找出人格的優勢
        一條漫漫長路
        培養「後天的樂觀性」
        創傷及壓力的因應策略
        檢核表
    第九章 從創傷到復原
        受凌者的療傷
        受凌者父母的療傷
        霸凌者的療傷
        旁觀者與間接參與者的療傷
        檢核表
    第十章 我如何走出霸凌
        受凌者說故事:我過得比你好
        霸凌者說故事:我還不夠狠
□後記/新時代的青少年與校園霸凌
□附錄一/校園霸凌十問十答
□附錄二/少年事件處理法介紹

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