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讓老師自由:教人不教書

讓老師自由:教人不教書

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書籍名稱: 讓老師自由:教人不教書
書籍分類: 教學策略與技巧創意思考
作        者: 黃慶祥
出  版  社: 博雅書屋
出版日期: 2012年3月13日
I  S  B  N: 9789866098420
關  鍵  字: 教學技巧教學研發學習者為中心創新教學ICT教學
點  閱  數: 8447
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簡介
   不必等「有權力的人」來改變教育,只要自己有創意,就能改變教育。
  本書呼籲所有老師先「解放教學形式,讓教學創意自由遨翔」
  教外在知識性的「書」,更要教內在思考性的「人」,甚至教人比教書重要。
  甚麼是老師?本書將21世紀數位時代的「老師」定義為:懂得用數位科技來做「創意教學」,教學生「做自己」和「做世界」的老師。做老師其實很容易,因為有教科書可照本宣科,但要做「有創意的好老師」,就不簡單。
  老師首先面臨的考驗是:「教書」還是「教人」?「務實」還是「務虛」?只教書,老師是個沒有理想的教書匠;只教人,老師是個不食人間煙火的教育家,如何在現實和理想間取得平衡,是「有創意的好老師」的第一個考驗。現行的教育環境,迫使大多數老師的教學策略太偏重「教書」或「務實」,而忽略了「教人」或「務虛」,代代相傳和因果循環的結果,造成華人世界缺乏主體性的學術理論和思想架構,宛如臺灣的電子代工產業一樣,淪為歐美或日本的「學術代工」。
  華人世界若要走出「學術代工」的宿命,就要改變學術產業鏈的遊戲規則,以「虛實合一」的教學策略,讓老師和學生都能自由思考、發揮創意潛能,才能建立華人自己主體性的學術理論和思想。本書就是從「解放老師自由、發揮學生創意潛能」的觀點出發,與老師分享如何挑戰自己和突破現行教育束縛,重新定位教學策略,不僅要教外在知識性的「書」,更要教內在思考性的「人」,甚至教人比教書重要。
 
目錄

自序讓老師自由:教人不教書
第一篇 理念篇
    第一章 已經不一樣
        (1)新媒體革命
        (2)老師與教科書
        (3)教人不教書
        (4)結語
    第二章 正在轉變的世界
        (1)慢速變遷的教育
        (2)快速變遷的世界
        (3)不協調的三世界
        (4)結語
    第三章 網路世代的特質
        (1)跨國的研究
        (2)澳洲的研究
        (3)台灣的研究
        (4)多元工作技能的挑戰
        (5)結語
    第四章 應該改變的教育
        (1)我在教人、不在教書
        (2)教育的問題在老師、不在學生
        (3)老師的問題在創意、不在知識
        (4)教學模式由「教師教」改變為「學生學」
        (5)結語
    第五章 如何教數位世代
        (1)想和問的教學
        (2)網路世代老師的五項技能
        (3)連結到他們的世界
        (4)結語
第二篇 創意篇
    第六章 教學生如何想
        (1)半杯水
        (2)如何想
        (3)資料不會說話
        (4)太陽才是問題
        (5)結語
    第七章 教學生如何問
        (1)哈佛的難題
        (2)諾貝爾大師的問題
        (3)我以提問為生
        (4)怕問的魔咒
        (5)什麼是好問題
        (6)如何問出好問題
        (7)教學生如何問
        (8)想和問
        (9)想和問和找
        (10)結語
    第八章 教學生如何創意
        (1)回顧創意
        (2)解剖創意與大腦
        (3)創意教學
        (4)創意是可教可學的
        (5)創意技巧
        (6)學習典範的轉移
        (7)創意期中考
        (8)另類畢業考
        (9)另類畢業旅行
        (10)另類物理教學
        (11)傳統故事
        (12)創意教學獎
        (13)讓天賦自由
        (14)結語
    第九章 教學生如何網路
        (1)網站歷史
        (2)為何使用網路
        (3)為何網路搜尋
        (4)如何使用網路搜尋
        (5)網站可信度
        (6)如何辨識網路消息的真假
        (7)新聞群組和網路論壇
        (8)網路提問
        (9)網路風險
        (10)結語
    第十章 教學生如何做世界
        (1)老師發現自己
        (2)教學生做自己
        (3)教學生做世界
        (4)結語
第三篇 對話篇
    第十一章 讓故事說話
         (1)沒有教科書的教學
         (2)教科書學生自己寫
         (3)沒有點名的課
         (4)框框說
         (5)如何寫啟示
         (6)撈魚哲學
         (7)哈佛教授如何教學生想
         (8)結語
    第十二章 讓影音說話
         (1)電影的創意教學
         (2)動漫的創意教學
         (3)影音創意的教育
         (4)結語
    第十三章 讓愛心說話
         (1)愛心教育
         (2)特殊學生的教學
         (3)賞識勝於批評
         (4)五個手指頭的故事
         (5)認識自己最難
         (6)結語
    第十四章 讓學生說話
         (1)學生是金馬獎的主人
         (2)學生是演講的主角
         (3)學生是記者會的主角
         (4)創意的自我介紹
         (5)第一堂課的震撼
         (6)歷史回顧
         (7)結語
    第十五章 讓老師自由
         (1)老師自由的定位
         (2)老師自由的內涵
         (3)如何讓老師自由
         (4)結語

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