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教育測驗與評量

教育測驗與評量

 
書籍名稱: 教育測驗與評量
書籍分類: 學習評量
作        者: 凃金堂
出  版  社: 三民書局
出版日期: 2009年2月1日
I  S  B  N: 9789571451503
關  鍵  字: 學習評量紙筆評量實作評量檔案評量試題分析
點  閱  數: 8815
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簡介
   提供完整且詳實的測驗編製歷程,讓教師在自編成就測驗時,可以參考本書的相關章節,深入瞭解教育測驗的精髓。
  教育測驗與評量中的核心概念,例如難度、鑑別度、效度、信度、標準分數等,都涉及到數字的運算,本書提供實際的計算方式,讓學習者更清楚每個概念的意涵。
  近年來教學評量強調多元評量,本書亦針對其中的實作評量、檔案評量與情意評量,提供豐富的實際範例,協助讀者創發出屬於自己的多元評量。
 
目錄

第一章 教育測驗與評量的意義
    第一節 教育測驗與評量的意涵與目的
    第二節 評量與教學、評量與學習的關係
    第三節 測量量尺的種類
    第四節 教育評量的新趨勢
    第五節 總結
    第一章 習題
第二章 教學目標對教學評量的重要性
    第一節 教學目標的功能與種類
    第二節 認知領域教學目標的分類
    第三節 教學目標的編寫
    第四節 教學目標對教學評量的影響性
    第五節 總結
    第二章 習題
第三章 測驗的編製歷程
    第一節 決定測驗編製的目的
    第二節 發展測驗的細目表
    第三節 確定測驗的題型
    第四節 試題編寫與測驗編排
    第五節 測驗的施測與測驗結果的評估
    第六節 總結
    第三章 習題
第四章 挑選反應試題
    第一節 是非題的性質
    第二節 是非題的編寫原則
    第三節 選擇題的性質
    第四節 選擇題的編寫原則
    第五節 配合題的性質
    第六節 配合題的編寫原則
    第七節 總結
    第四章 習題
第五章 建構反應試題
    第一節 填充題的性質
    第二節 填充題的編寫原則
    第三節 論文題的性質
    第四節 論文題的編寫原則
    第五節 總結
    第五章 習題
第六章 試題的分析
    第一節 難度
    第二節 鑑別度
    第三節 試題分析的程序
    第四節 選擇題的選項分析
    第五節 總結
    第六章 習題
第七章 效 度
    第一節 效度的意涵與特性
    第二節 內容效度
    第三節 效標關聯效度
    第四節 建構效度
    第五節 影響效度的相關因素
    第六節 總結
    第七章 習題
第八章 信 度
    第一節 測量誤差的概念
    第二節 信度的意涵與特性
    第三節 常模參照測驗的信度估計
    第四節 效標參照測驗的信度估計
    第五節 測量標準誤
    第六節 影響信度大小的因素
    第七節 總結
    第八章 習題
第九章 測驗結果的解釋
    第一節 常模參照測驗的分數解釋
    第二節 發展性常模
    第三節 組內常模
    第四節 效標參照測驗的分數解釋
    第五節 總結
    第九章 習題
第十章 實作評量
    第一節 實作評量的意涵與性質
    第二節 實作評量的作業類別
    第三節 實作評量的評分規準
    第四節 實作評量的實施流程
    第五節 實作評量的優勢與限制
    第六節 總結
    第十章 習題
第十一章 檔案評量
     第一節 檔案評量的意涵與性質
     第二節 檔案評量的內容與類型
     第三節 檔案評量的評分規準
     第四節 檔案評量的實施流程
     第五節 檔案評量的優勢與限制
     第六節 總結
     第十一章 習題
第十二章 情意評量
     第一節 情意評量的重要性
     第二節 軼事記錄
     第三節 同儕評量
     第四節 自陳式評量
     第五節 總結
     第十二章 習題
參考書目
   附錄一 常態分配表
   附錄二 基本統計方法的介紹

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