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班級經營的雙贏策略

班級經營的雙贏策略

 
書籍名稱: 班級經營的雙贏策略  (Winning Strategies for Classroom Management)
書籍分類: 班級經營
作        者: Carol Cummings
譯        者: 李弘善
出  版  社: 遠流出版
出版日期: 2002年1月16日
I  S  B  N: 9789573245315
關  鍵  字: 班級氣氛親師溝通情境佈置親師互動
點  閱  數: 5121
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簡介
   你是否花盡心思,想找出有效的班級經營之具體建議?你的學生是否練就必備技能和習性,展現高水準的學業表現,並達到符合課程標準的學習指標?學生每天在課堂上面對的挑戰包括:課業、情緒和生理三方面。本書提供了實用的建議,協助學生克服障礙邁向成功。這些簡單易懂的觀念可幫助教師:
  .營造學習型組織
  .規劃教室例行活動
  .診斷學生不良行為
  .針對學生情緒需求做出有效回應
  本書舉出許多實際案例,協助教師引導學生的學習動機,鼓勵學生自律和堅持的精神,激發學生的責任感為學習負責。康明斯替教師指點明路,愷切地闡述常規和行為方面的問題,如何建立密切的師生關係,教室裡時間和空間的經營,妥善管理課表、班級以及學校的技巧,以便在滿足學生需求的同時,也激勵他們建立自信自尊,並且充滿學習的動機。 今天的教室工作日增、挑戰升高、組成多元,教師想要照顧到每個學生的需求,實在是艱鉅的挑戰。不管是教育界的新枝或老幹,只要你想解決上述問題,本書必是有效的輔助工具。
 
目錄

第一章 自律的建立
    常規和教學目標
    教室環境改變了
    家長管教方式和班級經營方式
    為學生做就業的準備
第二章 建立緊密的師生關係
    建立師生關係的方法
    展開有意義的對話
    如何處理教室內的衝突
    關心每個學生
第三章 教室裡時間和空間的經營
    教室活動的四分法
    教導學生主動傾聽的準則
    教師授課以及目光接觸
    讓學生分心的因素
    座位安排方式
    個人獨立作業
    小組活動
    平衡的教學方式最好
第四章 學習之道
    成功的祕訣
    鼓勵正向的自我對話
第五章 自我管理融入課程內容
    閱讀能力的課程標準
    寫作能力的課程標準
    媒體收看和說話的課程標準
    媒體收看的習慣
    社會科課程標準
    英雄楷模
    主題式整合單元
    學生表現報告
第六章 預防不良行為
    什麼是不良行為
    存在於學校的威脅
    現代教室裡的挑戰

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