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協助學生做最棒的報告

協助學生做最棒的報告

 
書籍名稱: 協助學生做最棒的報告  (Helping students write the best research reports ever: easy mini-lessons, strategies, and creative formates to make reesearch manageable and fun)
書籍分類: 學習策略
作        者: Lois LaaseJoan Clemmons
譯        者: 林心茹
出  版  社: 遠流出版
出版日期: 2002年9月1日
I  S  B  N: 9789573247258
關  鍵  字: 學生輔導課程設計教材教法教學策略學習輔導補充教材概念教學原則教學
點  閱  數: 4504
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簡介
   在越來越強調真實評量的教學趨勢中,你從未有過符合自己和學生期望的研究方式嗎?學生對你指派的研究報告表現得意興闌珊嗎?做為一位有熱情的老師,你當然備感挫折。且慢沮喪,本書可以幫你點燃學生的興趣之火。在《協助學生做最棒的研究報告》這本書中,你可以找到如何在班級內從事研究,並使研究專題成功的策略及經營課程的意見。
  藉由簡易的迷你課程,本書告訴你如何進行文章的寫作──從草稿至潤飾完稿的全部過程。兩位兼具老師身分的作者,運用聰明的策略以及有趣又好管理的創意,邀請我們分享他們讓學生成為獨立、熱切研究者的方法。不論是資料蒐集技巧、做筆記策略、學習訪談的技巧、將事實轉化成歷史小說……還是以博物館及慶典活動讓專題研究活躍起來,經由這一個又一個迷你課程的引導,你將學到如何在明確的研究技巧教學和給予學生探索創意方式的自由之間,取得平衡點,並讓學生透過研究報告、歷史詩、訪談、班級博物館、慶典等,快樂的展現所知。 
  本書充滿學生的樣本以及真實班級操作的快照,必能幫助你的學生從生疏到瞭解,從瞭解到熱愛整個研究的歷程。
 
目錄

第一章 讓研究有趣有意義
    將學生天生的好奇心與研究聯結
    克服閱讀障礙
    探索寫作形式 
第二章 迷你課程:認識基本資料來源與蒐集技巧的教學
    迷你課程:探索書中的工具
    迷你課程:索引的使用
    迷你課程:目錄的使用
    迷你課程:搜尋參考資料
    迷你課程:挑選可用材料
第三章 迷你課程:培養優秀的研究者
    迷你課程:做筆記的策略
    迷你課程:聽口頭報告做筆記的策略
    迷你課程:資料增補表.筆記方格表
    迷你課程:將筆記放入內文
    迷你課程:學習訪談的技巧
    迷你課程:學習日誌回應 
第四章 把高山夷為小丘:100%成功的研究報告
    產出研究主題的概念
    選擇研究主題並使之明確化
    列出報告將解答的明確問題
    整合資料
    執行每日的自我評鑑
    書寫筆記
    訂出完成日期
    組織筆記
    發展書寫報告的標準
    書寫草稿
    修改草稿
    校訂草稿
    出版報告
    提供持續性評鑑 
第五章 從詩趣到節慶:適合各種風格學習者的十種專題研究計畫
    用詩表達研究的結果
    出版字母書
    訪談歷史人物
    創作問與答書
    製作有聲投影片
    將事實轉化成歷史小說
    透過半大的肖像讓傳記式素描創作栩栩活現
    出版小冊子
    使用網際網路及當地顧問做為個人研究的催化劑
    以博物館及節慶讓專題研究活起來 
第六章 發展並維續能與教學結合的有效評量
    軼事紀錄
    檢核表
    評分指標
    學習進展檢核表
    教師協談會議
    學生評鑑
    學習檔案
    家長評論與評鑑
結語:研究是一趟旅程
誌謝
英中名詞對照
中英名詞對照

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