:::
::
 現在位置:首頁 » 教材教法 » 數學 » 書籍資訊
數學教育的藝術與實務

數學教育的藝術與實務

 
書籍名稱: 數學教育的藝術與實務
書籍分類: 教材教法 (數學)
作        者: 林文生鄔瑞香
出  版  社: 心理出版社
出版日期: 1999年1月1日
I  S  B  N: 9577023061
關  鍵  字: 教學計畫教案教材教法教學策略學習教材教學資源教學設計班級討論合作學習師生討論
點  閱  數: 6896
其他網站搜尋此書: FindBook
(已有2人收藏)

分享到Facebook

分享到Plurk

分享到Twitter

簡介
   「學習是一段愉快的發現之旅,教育是引導學生主動建構知識的歷程。」這本書的作者提供了引發學生主動建構知識的教學策略,內容包括:教師本身如何蛻變與成長?如何瞭解學生學習的意義?如何掌握學習的脈動?如何告訴家長,孩子學習的發動機已經啟動了?學習已經發生了?如何培養孩子獨立學習的能力、主動學習的習慣、建立學習的信心等等...。書中可以看見孩子的未來,教育的希望。 
目錄

第一章 我的蛻變與成長
壹、我的蛻變與成長
貳、繽紛的教室
第二章 傳統教室刻板學習
壹、傳統數學課程所隱含的問題
貳、傳統教師的問題
參、現象與問題
第三章 數學課室外一章
壹、誰把小孩教笨了
貳、我的那一班~數學實驗班
參、鄔主任,我說給您聽
肆、操場上那塊草地是不是半圓?
伍、民主殿堂
陸、姑姑對詁錄-打開數學教學的另一扇門
第四章 請還給我們孩子學習的信心
第五章 歡樂的學校、快樂的學習
壹、數學教室當中的發動機:談教學佈題
貳、吵雜之中進行有意義的溝通:談同儕的合作解題
参、激盪智慧的火花:談解題歷程的交互辯證
肆、奇妙的發現之旅:學生解題歷程的分析
伍、打開學生數學解題的黑盒子:談學生數學概念的建構歷程
第六章 歡欣的學校、快樂的學習
壹、序曲·
貳、讓聽眾當主角
參、開放的情境,溫暖的心靈
肆、美好的情境,生動的樂章
伍· 歡欣的學校,快樂的教室
陸、終曲
第七章 數學教室裏的社會互動
壹、教師的自我解構
貳、建構師生心靈的契約
參、教師的角色
肆、同儕互動可能存在的問題
伍、良性互動,合作學習
第八章 進入兒童的數學世界
壹、尊重兒童的自然想法
貳、提供思考發展的空間
參、鼓勵多樣性的解題

↑Top
同分類其它書籍