:::
::
 現在位置:首頁 » 補充教材 » 藝術/視覺藝術/美術 » 書籍資訊
線畫和繪畫-兒童與視覺再現

線畫和繪畫-兒童與視覺再現

 
書籍名稱: 線畫和繪畫-兒童與視覺再現  (Drawing and Painting: Children and Visual Representation)
書籍分類: 補充教材 (藝術/視覺藝術/美術)、幼兒教育
作        者: John Matthews
譯        者: 賴昭文
出  版  社: 心理出版社
出版日期: 2010年5月29日
I  S  B  N: 9789861913643
關  鍵  字: 課程設計教學計畫補充教材學習教材教學資源
點  閱  數: 4562
其他網站搜尋此書: FindBook
(已有0人收藏)

分享到Facebook

分享到Plurk

分享到Twitter

簡介
   本書反映出現今幼兒教育、發展心理學以及兒童藝術發展的趨勢。
  作者闡明新的兒童視覺再現的發展模式對教育的重要性,他檢視孩童在視覺表現的發展,並對如何支持此發展提出其建言。
  作者對流傳已久的兒童視覺再現發展的看法提出質疑。傳統的取向在所謂的缺陷概念下,將兒童發展視為是有缺陷的;亦即孩童從較早的「原始」階段,進展到「較高層次」的階段,直到他們達到「視覺寫實」的終點為止。
  作者解釋了不同的視覺表現發展的模式。新模式將兒童所運用的再現方式,界定為是他們本身的意圖、動機和優先考量的後果,而非以成人的標準來評量兒童所做的努力。
  本書並非僅為心理學理論、藝術及其歷史或詮釋的專家所撰寫。這是一本幼兒教育者、接觸幼兒的其他專業人員、父母親,以及幼教學生和教師必備的書籍。
 
目錄

Chapter 1 在行動中繪畫
       問題
       視覺再現和表達
       線畫和語言
       塗鴉和牙牙學語
       他人的重要性
       繪畫動作:變化速度或頻率以及方向
       行動的動力模式
       重新呈現形狀和動作
       繪畫像是一支在時空中有模式的舞蹈
       遊戲
       飛濺的顏料
       摘要
Chapter 2 行動、技巧和意義
       動作和物件的再現是從何而來?
       與新生兒的對話
       照顧者與嬰幼兒之間的情感空間
       分析和討論
       嬰幼兒與動作
       垂直弧線動作
       水平弧線動作
       推拉動作
       伸出手和抓握
       在繪畫中運用水平弧線和推拉動作
       摘要
Chapter 3 繪畫和線畫的開端
       三度空間:物件與人
       二度空間
       第一張圖畫
       動作產生符號痕跡的領悟
       Joel開始畫線畫和繪畫
       理由而非結果取向
       摘要
Chapter 4 動作轉成形狀
       區分和結合動作和形狀
       形狀的族群
       線畫幫助我們觀看和瞭解
       色彩的運用:對比和連結
       符號痕跡與它們之間的空間之重要性
       空間上的點
       傳統線畫的媒材和電子繪畫
       覆蓋和掩藏
       完整或封閉的形狀
       將形狀擺在一起,再分開,然後再擺在一起
       形成連結:將事物結合在一起
       結合動作與符號痕跡:游移的鋸齒狀或Z形線條、波浪線和游移圈
       不同的動作會產生不同的結果
       結合不同線畫行動
       兒童需要反複練習他們所知道的事
       繞過、往上、往下以及通過
       繞圈圈、往上、往下以及通過
       摘要
Chapter 5 看見和知道
       穿著工作服的Linda
       不同種類的訊息
       手拿沾有大豆的吐司時,打翻了牛奶:事物是什麼、在哪裡、如何消失,以及到哪裡去了?
       視圖、剖面圖和表面
       摘要
Chapter 6 空間和時間
       三度空間的結構:和二度空間作品的關係
       創造力的生態環境
       在時間和空間中呈現較複雜的事件
       動作和時間:狀態的改變和位置的變化
       事件順序:視覺故事
       兒童從他人的圖畫中獲得學習
       和兒童談論圖畫是如何產生意義和作用
       為數不多的線畫規則產生多種的圖畫
       教育和幼兒照顧:我們可以做什麼?
       摘要
Chapter 7 讀寫能力的起源:幼童學會閱讀
       B就是Ben
       開始閱讀和書寫
       摘要
Chapter 8 兒童開始在自己的圖畫中表現出深度空間
       從一個特定的視角或從不同的視角來觀看
       畫出一輛驛站馬車駛離我們
       瞭解兒童思維的重要性
       協助兒童持續作畫
       掩蔽和隱藏線去除法
       前縮面或透視縮小的平面圖
       平面、曲線和球體
       視覺玩笑:幽默和智力的關係
       Ben發展的影響
       要如何將研究Ben和其他一般線畫發展的研究相比較?
       自閉的兒童藝術家
       其他有天賦的兒童藝術家
       摘要
Chapter 9 為何許多兒童會放棄畫畫呢?
       我們可以做什麼來協助他們呢?
       過去我的小孩有看過我畫圖嗎?
       我們應該示範給兒童看嗎?
       紀錄保存的重要性
       繪畫:外顯的事件
       分析
       不同種類的寫實主義
       線畫是力量的交互展現,而非物件的再現
       摘要

↑Top
同分類其它書籍