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建立信心:教師自我效能七部曲

建立信心:教師自我效能七部曲

 
書籍名稱: 建立信心:教師自我效能七部曲
書籍分類: 教師專業成長
作        者: 孫志麟
出  版  社: 學富文化
出版日期: 2009年11月
I  S  B  N: 9789866624360
關  鍵  字: 教師專業成長教學研究教師自評教育問題研究反思教學專業對話專業分享
點  閱  數: 8972
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簡介
   自我效能作為人類行為動因機制的核心地位,對於個體、組織及社會均具有一定程度的意義。本書在理論與研究的基礎上,從自我效能的觀點,探討教師對教學的信念,有系統地梳理其中的複雜關係。本書的主題鮮明,探討教師自我效能的本質、結構、測量及作用,企圖引發教師對教學及自我的重新省思。就像作者反覆強調的,如果教師的自我效能是有效教學及教育革新的關鍵,那麼,自我效能也應該成為教師追求專業發展的重要議題,這也正是本書所提出的「建立信心」的最終目標。 
目錄

首 部 曲 教師自我效能的理論基礎
     壹、前言
     貳、自我效能理論形成的背景
     參、自我效能的意義與特性
     肆、自我效能的相關概念
     伍、自我效能與結果預期的區別
     陸、自我效能的功能與作用
     柒、自我效能的向度與測量
     捌、自我效能的訊息來源
     玖、自我效能的中介機制
     拾、結語
第二部曲 教師自我效能的概念與測量
      壹、問題意識與旨趣
      貳、教師自我效能的概念
      參、教師自我效能的測量
      肆、測量工具的編製方法
      伍、教師自我效能量表的信效度分析
      陸、進一步的討論
第三部曲 教師自我效能的發展與差異
      壹、研究動機與目的
      貳、文獻探討
      參、研究方法
      肆、研究結果與討論
      伍、結論與建議
第四部曲 教師自我效能與班級管理的關係
      壹、研究動機與目的
      貳、教師自我效能與控制意識及動機信念
      參、研究方法
      肆、研究結果與討論
      伍、結論與建議
第五部曲 教師自我效能與教學行為的關係
      壹、研究動機與目的
      貳、教師自我效能與教學行為
      參、研究方法
      肆、研究結果與討論
      伍、結論與建議
第六部曲 學校組織對教師自我效能的影響
      壹、研究動機與目的
      貳、學校組織與教師自我效能
      參、研究方法
      肆、研究結果與討論
      伍、結論與建議
第七部曲 教師自我效能的增進途徑
      壹、前言
      貳、教師自我效能的重要性
      參、教師自我效能的意義與特性
      肆、高低自我效能教師的差異
      伍、教師自我效能的影響因素
      陸、提升教師自我效能的策略
      柒、結語
參考文獻
      壹、中文部分
      貳、英文部分
附錄
      附錄一 教學自我效能量表(版本一)
      附錄二 教學自我效能量表(版本二)
      附錄三 學生控制意識量表
      附錄四 動機信念量表
      附錄五 教學行為自我檢核表

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