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未來教育:2030年教師備忘錄

未來教育:2030年教師備忘錄

 
書籍名稱: 未來教育:2030年教師備忘錄
書籍分類: 教師專業成長
作        者: Barnett Berry & the TeacherSolutions 2030 Team
出  版  社: 遠流出版
出版日期: 2013/07/01
I  S  B  N: 9789573272199
點  閱  數: 871
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簡介
   科技的進步,網際網路及搜尋引擎的快速連結,讓長久以來的教學和學習模式面臨重大改變!學生們所需的記憶量已不像從前那樣龐大,卻必須更懂得思考、批判、區辨和分析;而教師們也不再能只固守傳統的課室講授,機械化的按表操課搭配標準化的測驗評量。如果老師真心希望學生擺脫只會考試、卻不知如何應用所學的窘境,就必須重新思考「實體」教育與「虛擬」教學融合的可能性,致力於以嶄新的科技來弭平學生之間的學習差距。
  因此,本書呼籲教師必須發展「以學生為中心」的教學專業,善用數位時代的新工具、新組織以及新理念,強化虛擬合作學習,建立教師社群網絡,相互分享課程設計、教學技巧、評量方式等各項資源。以超越傳統的教職角度,也就是超越他們自己早期的受教經驗,重新定義教育對於莘莘學子以及普羅大眾的意含,替全新的思考模式與行動方針鋪路,這是2030未來教師的責任與承諾。
  無論哪個世紀、什麼世代,教育工作的起點還是始於學生;我們戮力於教學、提倡教師專業、開展嶄新的學習願景,一切也都是為了學生。這本備受教育部長、州長、教育學者、教師聯盟和教育協會領導人以及獲獎教師推崇的讀本,以堅實的理論立場和生動活潑的案例,告訴投身教育志業者如何將「教職」轉變成學生需要的「專業」,相信也能為所有優異、充滿關愛與高效能的教師,打造一個充滿希望的未來。
 
目錄

第1章 2030年的教師與展望
今日與明日的學生∕「想像」未來:2030年的教與學∕在2030年,教學被視為複雜的工作∕2030年,全新的信任重塑了教與學∕到了2030年,我們要正面迎戰教育不均∕邁向二十一世紀的專業∕突現的事實塑造2030年的教學專業

第2章 美國教師簡史
從婦人的工作到工業時代的自動機械∕教育競技第一回合:桑代克擊敗杜威∕「偉大社會」也要從教學裡找答案∕教師工會跟著教學壓力水漲船高∕二十世紀晚期的教師專業以及法令鬆綁∕向前看--有希望也有大膽

第3章 突現事實一:學生與教師共享轉型的學習生態
從Isaiah、Ziad以及其他學生的經驗中學習∕二十世紀標準化測驗與績效責任制的限制∕改進評量,改進教學與學習∕打造截然不同的績效責任制∕教師也需要新的學習生態∕協助特殊需求的學生∕教師之間的合作

第4章 突現事實二:網外和網內空間的無縫結合
虛擬與實體世界的融合∕今日的學生與明日的學校都有多元的需求∕以社區為中心的學校∕浪費時間的爭論∕為了每個人的連結

第5章 突現事實三:二十一世紀的職業分化
一體適用的職業已經落伍∕重新定義「結果導向」的教學專業∕教學分化與結果導向的師資培育∕專業分化下的專業薪資

第6章 突現的事實四:教師創業與創新的未來
教師專業的評估與傳播∕教師創業家的育成∕連結學習的教師創業∕研究型的教師創業家∕教學實務、教育政策與教師創業家∕教師創業家與社區∕創造教師創業的系統

第7章 政策的槓桿:加速改革與教學轉型
引領變革的第一根槓桿:提供大眾全新的教學與學習視野∕引領變革的第二根槓桿:重新思考學校的財政∕引領變革的第三根槓桿:重新定義師培教育以及授證過程,提升有效教學的傳播效果∕引領變革的第四根槓桿:培養適當的工作環境,讓高關懷學校「容易找到教師」∕引領變革的第五根槓桿:根據轉型成果重新制定績效責任制度∕引領變革的第六根槓桿:轉變工會型態,邁向專業團體

第8章 為了未來動起來
一起打造二十一世紀的教師專業

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