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邁向專家之路:教師教育改革的藍圖

邁向專家之路:教師教育改革的藍圖

 
書籍名稱: 邁向專家之路:教師教育改革的藍圖
書籍分類: 教師專業成長
作        者: 佐藤學
譯        者: 黃郁倫
出  版  社: 高等教育文化事業有限公司
出版日期: 2017年2月13日
I  S  B  N: 9789862661697
點  閱  數: 3205
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簡介
   教師並非生來就是教師,也非不需教育就能成為教師,教師是透過專家的教育與學習,才能成為教師。因此,「教師的資質需要提升」是個錯誤的說法,需要檢討與提升品質的是教師的學習內容,以及培育教師學習的條件與環境。
  本書明示了知識社會所追求的教師專家像,也明確提出關於教職必須具備的使命感、作為專家的知識與技術、以「省察、深思及判斷」為基礎的實踐知識、師資培育教育與在職教育的職業倫理等各階段該有的學習。現代的教師必須從「教的專家」轉變為「學習的專家」,惟有終其生涯持續學習的教師,才能享受身處教職的幸福。
 
目錄

前言  危機與改革
第一章 改革的緊急性──教職的三大危機
第二章 改革的枷鎖──混亂的背景
第三章 從「教的專家」轉為「學習的專家」──二十一世紀的教師像
第四章 教師教育改革的課題與政策
第五章 作為專家教育的教師教育──教職的職人性與專業性
第六章 教師教育的課程改革
第七章 課堂研究的改革──開發事例研究
第八章 教師相互學習成長的學校──構築同僚性
第九章 改革大學與研究所──邁向專家教育
第十章 邁向新挑戰的建言──改革與政策的基礎設計藍圖
結語  給教師、大學相關人士、政策決定者及市民的話
後記
譯者後記
參考文獻

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