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教師的教育信念與專業標準

教師的教育信念與專業標準

 
書籍名稱: 教師的教育信念與專業標準
書籍分類: 教師專業成長
作        者: 中華民國師範教育學會 主編
出  版  社: 心理出版社
出版日期: 2005年11月22日
I  S  B  N: 9577028462
關  鍵  字: 教育專業倫理反思教學教師專業成長教師專業倫理教學評鑑教師專業評鑑教學觀察與回饋教學檔案評量
點  閱  數: 7983
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簡介
   堅定的教育信念與篤實的教學專業為教師教學之基礎,此次中華民國師範教育學會特以「教師的教育信念與專業標準」為主題,廣邀各界專業人士一同發表研究成果與心得,提供多面向的觀點與建言。文中整體探討的面向可謂相當多元,包括「教師的教育信念」、 「教師專業標準理論、實務或模式」、「落實教師教育信念與專業標準的師資培育策略」及「學校領導與教師專業素養之提升」。各篇文章內容見解精闢,深富學術價值,並期盼此書能成為教師專業實踐之重要指引。 
目錄

Part I  教師的教育信念
     Chapter 1 從相信學生能學觀點建構教師專業
     Chapter 2 通識教育藝術領域教師教學信念研究
Part II  教師專業標準理論、實務或模式
     Chapter 3 從教師專業理論論各國教師專業管理機制
     Chapter 4 中小學教師專業化之探討
     Chapter 5 學校本位課程實踐之教師專業發展探討
     Chapter 6 美加英澳等國教師專業標準發展對於我國教師素質的啟示
     Chapter 7 中美大學教師專業發展組織現況與啟示
Part III 落實教師教育信念與專業標準的師資培育策略
     Chapter 8 多元文化師資培育:一位師資培育者的敘事探究
     Chapter 9 專業標準本位的師資培育制度之建構
     Chapter 10 大學教學評鑑之實施與檢討──以國立臺北科技大學為例
Part IV 學校領導與教師專業素養之提升
     Chapter 11 國民小學教師集體效能感之研究
     Chapter 12 教師專業與課程領導

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