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教學倫理

教學倫理

 
書籍名稱: 教學倫理  (The Ethics of Teaching)
書籍分類: 教師專業成長
作        者: Kenneth Strike
出  版  社: 桂冠圖書
出版日期: 1999年7月1日
I  S  B  N: 9577301266
關  鍵  字: 教育專業倫理教師專業倫理
點  閱  數: 4276
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簡介
   「信奉人性價值與尊嚴的教育工作者皆認定:尋求真理、追求卓越、培育民主觀念,具有無與倫比的重要性。這些目標的本質在於保障『教』、『學』的自由,以及教育機會均等的承諾。教育工作者承擔了維護最高倫理標準的責任。…倫理行為必須達到並且維持最高可能的程度。」這是美國國家教育協會「教育專業倫理守則」所揭示的前言,本書即根據該「守則」所延伸的若干教學倫理問題進行理論思辯與實例研討。盱衡國內當前教育界對教育倫理方面的討論研究一向不甚措意,本書不僅值得我們借鏡參酌,更可提供關心教育與倫理議題之人士吟味再三。 
目錄

教育專業倫理守則
第一章 前言
    倫理問題的本質
    案例研討
    思考倫理的兩種方法
    後果主義理論與最大利益
    非後果主義理論與尊重他人
    附加案例
第二章 懲罰及法定程序
    案例研討
    針鋒相對
    概念
    分析
    方法檢討
    附加案例
第三章 知識的自由
    案例研討
    針鋒相對
    概念
    分析
    方法檢討
    附加案例
    申請
第四章 一視同仁
    案例研判
    針鋒相對
    概念
    分析
    附加案例
第五章 民主、思明辨與反映均衡
    案例研討
    反映均衡
    主權之爭
    倫理對話
    結論
    後記
第六章 補充案例研究
    教師職業倦怠
    誰的權利:學生或家長?
    一分錢一分貨
    信守承諾
    教師或朋友
    專業行為:兩則案例
    上大學或做勞工
    價值澄清

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