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管教孩子的十六高招(第二冊)如何維持孩子良好的行為

管教孩子的十六高招(第二冊)如何維持孩子良好的行為

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書籍名稱: 管教孩子的十六高招(第二冊)如何維持孩子良好的行為  (How to Manage Behavior Series (Volume 2))
書籍分類: 班級經營諮商與輔導幼兒教育
作        者: N. H. Azrin, V. A. Besalel, K. Esveldt-Dawson, A. E. Kazdin, R. V. Houten, R. V. Hall, M. L. Hall
譯        者: 盧台華王文秀邱紹春蔡崇建王宣惠
出  版  社: 心理出版社
出版日期: 2011年1月3日
I  S  B  N: 9789861913988
關  鍵  字: 班級常規/班級公約班級秩序行為改變技術
點  閱  數: 6296
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簡介
   《管教孩子的16高招》是一套PRO-ED公司發行的行為管理系列叢書,由美國堪薩斯大學教授R. Vance Hall和Marilyn L. Hall夫婦主編,首版於1981年發行,即廣受歡迎,中文譯本亦風行於華人社會。英文修訂版由十四位名家參與撰著與修訂。心理出版社繼續取得中文版授權後,仍由吳武典教授主編,邀請學有專長的八位專家學者進行翻譯和修訂,力求信、達、雅。新版仍維持十六個單元(十六招),共四冊,凡十六篇,整合在培養良好行為、維持良好行為、改變不良行為及培養自導能力四大主題下。與第一版相較,新版約有三成的變化,包括增加三個全新的單元。這些調整的主要目的是納入更多學理依據和實務經驗,使得新版書顯得更為適切、更為實用。本套叢書以理論做基礎、實用為依歸,不尚空談,每篇都有策略、實例、基本步驟及注意事項的生動說明,並有練習作業供實際演練,最後有總結,實為教師輔導學生、父母管教子女的最佳指引,其原理與技巧亦可供工商企業員工訓練之用。 
目錄

1 大人說破了嘴仍然無效,孩子大過不犯小錯不斷,怎麼辦?──
   積極演練、自我矯正與過度矯正技巧的應用

 引言
 第一部分 「積極演練」之技巧
      積極演練導論
      辨明需要練習的行為
      單純矯正或積極演練
      重複演練正確行為
      錯誤發生後應立即實施積極演練
      對正確反應的讚賞
      孩子不願意積極演練時的處理
      自發性的積極演練
      記錄
      實地練習積極演練技巧
 第二部分 「自我矯正」與「過度矯正」之技巧
      自我矯正和過度矯正導論
      自我矯正和過度矯正的實例
      過度矯正的定義
      針對違規行為實施矯正
      運用自我矯正和過度矯正的練習
      單純矯正與過度矯正的比較
      萬一碰到無法矯正的情況,怎麼辦?
      如何決定矯正的方式
      若闖禍者不肯完成自我矯正或過度矯正怎麼辦?
      自我矯正不同於懲罰
      記錄
      積極演練、自我矯正和過度矯正的聯合運用
2 孩子的行為只有三分鐘熱度,怎麼辦?──談維持行為的策略
 引言
 行為的維持
 維持行為的基本技術
 維持行為的原則
 困難的解決:檢視行為是否維持
 行為未維持時的處理
 自行設計行為維持方案
3 如何提醒而不嘮叨?──提醒策略的應用
 引言
 如何協助他人適應新的改變
 何謂提醒
 使用提醒的基本原則
 提醒方式的類型
 如何撤離提醒
 結語
4 如何讓孩子朝我們期望的方向發展?──系統性注意與讚賞的應用
 引言
 如何成為較有效的動因
 何謂系統性的注意與讚賞
 系統性注意的練習
 基本步驟
 結語

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